Implementasi Kurikulum Merdeka Pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam Di Smpn 12 Dan Smpn 14 Kota Pekalongan

Istifaroh, Istifaroh (2024) Implementasi Kurikulum Merdeka Pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam Di Smpn 12 Dan Smpn 14 Kota Pekalongan. Masters thesis, UIN K.H. Abdurrahman Wahid Pekalongan.

	Text 5221041_COVER_BAB I & BAB V.pdf Download (2MB)
	Text 5221041_FULL TEXT.pdf Restricted to Registered users only Download (2MB)
	Text 5221041_LAMPIRAN.pdf Restricted to Repository staff only Download (1MB)

Abstract

Kebijakan implementasi kurikulum merdeka merupakan salah satu upaya Pemerintah Pusat menerapkan pendekatan baru dalam pengelolaan pendidikan karena kondisi Indonesia sangat heterogen, pesatnya perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi. Kondisi tersebut merupakan sumber daya sekaligus ujian bagi perbaikan instruktif pada setiap daerah. Oleh karena itu, dengan adanya kebijakan tersebut diharapkan mampu memberikan dampak baik bagi mutu pendidikan. Rumusan permasalahan penelitian ini adalah (1) Bagaimana implementasi kurikulum merdeka pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam di SMPN 12 dan SMPN 14 Kota Pekalongan? (2) Bagaimana dampak mengimplementasikam kurikulum merdeka terhadap mata pelajaran Pendidikan Agama Islam di SMPN 12 dan SMPN 14 Kota Pekalongan? Tujuan penelitian ini yaitu menganalisa implementasi kurikulum merdeka pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam dan memetakan dampak mengimplementasikan kurikulum merdeka terhadap mata pelajaran Pendidikan Agama Islam di SMPN 12 dan SMPN 14 Kota Pekalongan. Manfaat penelitian ini memberikan kontribusi khazanah keilmuan dan sebagai bahan pertimbangan mengambil kebijakan dalam pengembangan kurikulum. Desain penelitian ini adalah penelitian lapangan dengan menggunakan jenis penelitian deskriptif kualitatif. Pengumpulan data melalui wawancara, observasi dan dokumentasi. Analisis datanya menggunakan model interaktif dengan tiga jalur yaitu kondensasi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian ini menunjukkan (1) Implementasi kurikulum merdeka pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam di SMPN 12 dan SMPN 14 Kota Pekalongan menunjukkan efektivitas yang baik. Satuan pendidikan telah melakukan penyesuaian pembelajaran dengan prinsip-prinsip kurikulum merdeka. Selanjutnya (2) Mengimplementasikan kurikulum merdeka pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam itu menimbulkan dampak positif dan negatif. Adapun dampak positifnya meningkatkan keterampilan berpikir kritis dan kreatif, pengembangan karakter, dan kolaborasi serta komunikasi yang efektif. Dampak negatifnya adalah ketidakjelasan pemahaman materi, penilaian yang berfokus pada hafalan, dan keterbatasan sarana prasarana.

Actions (login required)

View Item