Analisis Konsep Matematis Ilmu Mawaris Dalam Kitab Taqrib Terhadap Pembelajaran Matematika

Nursyabana, Agita (2025) Analisis Konsep Matematis Ilmu Mawaris Dalam Kitab Taqrib Terhadap Pembelajaran Matematika. Undergraduate Thesis thesis, UIN K.H. Abdurrahman Wahid Pekalongan.

	Text 2621007_COVER, BAB I & BAB V.pdf Download (2MB)
	Text 2621007_Full Text.pdf Restricted to Registered users only Download (4MB)
	Text 2621007_LAMPIRAN.pdf Restricted to Repository staff only Download (5MB)

Abstract

Ilmu mawaris merupakan cabang ilmu dalam Islam yang mengatur pembagian harta warisan secara adil berdasarkan ketentuan syariat. Kitab Taqrib karya Abu Syuja’ merupakan salah satu kitab fiqih klasik yang membahas ilmu mawaris secara sistematis. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis konsep matematis dalam ilmu mawaris yang terdapat dalam Kitab Taqrib serta relevansinya terhadap pembelajaran matematika. Rumusan masalah dalam penelitian ini adalah bagaimana analisis konsep matematis ilmu mawaris yang terdapat dalam Kitab Taqrib dan letak kesalahan siswa dalam penyelesaian soal mawaris di pembelajaran matematika. Tujuan dari penelitian ini ialah untuk menemukan bagaimana konsep matematis dan letak kesalahan siswa pada materi ilmu mawaris dalam Kitab Taqrib dan memberikan solusi dari kesulitan pembelajaran siswa mengenai materi ilmu mawaris dalam pembelajaran matematika. Pendekatan kualitatif dengan metode studi literatur digunakan untuk menggali kandungan matematis dalam Kitab Taqrib. Data yang sudah terhimpun akan diproses analisisnya dengan model analisis data kualitatif interaktif. Analisis data kualitatif model ini meliputi: data condensation (kondensasi data), data display (menyajikan data), dan conclusion drawing and verification (menarik simpulan atau verifikasi). Hasil penelitian menunjukkan bahwa ilmu mawaris dalam Kitab Taqrib mengandung konsep matematis yang dapat dikaitkan dengan materi pembelajaran matematika di tingkat sekolah menengah. Konsep matematis pada Kitab Taqrib terangkum dalam beberapa teori yang ada diantaranya yaitu: bilangan bulat, operasi bilangan pecahan, dan perbandingan. Dengan demikian,materi tersebut dapat diimplementasikan dalam ilmu mawaris. Kemudian letak kesalahan siswa dalam menyelesaikan perhitungan waris terbagi dalam tiga kategori: tinggi, sedang, dan rendah. Siswa dengan kategori tinggi cenderung melakukan kesalahan teknis, sementara siswa dengan kategori sedang lebih sering melakukan kesalahan konseptual. Adapun siswa dengan kategori rendah banyak melakukan kesalahan mendasar, baik dalam konsep maupun perhitungan.

Actions (login required)

View Item