Pengaruh Proyek Penguatan Profil Pelajar Pancasila (P5) Terhadap Kecerdasan Emosional Siswa Kelas Vii Dan Kelas Viii Di Smp Muhamadiyah Wonopringgo Pekalongan

Muhammad Khasbi Ashiddiqi, Khasbi (2025) Pengaruh Proyek Penguatan Profil Pelajar Pancasila (P5) Terhadap Kecerdasan Emosional Siswa Kelas Vii Dan Kelas Viii Di Smp Muhamadiyah Wonopringgo Pekalongan. Undergraduate Thesis thesis, UIN K.H. Abdurrahman Wahid Pekalongan.

	Text 2121239_Cover_Bab I & Bab V.pdf Download (1MB)
	Text 2121239_FullText.pdf Restricted to Registered users only Download (2MB)
	Text 2121239_LampiranSkripsi.pdf Restricted to Registered users only Download (2MB)

Abstract

Ashiddiqi, Muhammad Khasbi 2025. “Pengaruh Proyek Penguatan Profil Pelajar Pancasila (P5) Terhadap Kecerdasan Emosional Siswa Kelas VII dan VIII di SMP Muhamadiyah Wonopringgo Pekalongan.” Skripsi. Program Studi Pendidikan Agama Islam. Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan. UIN KH. Abdurrahman Wahid Pekalongan. Zuhair Abdullah M.Pd. Kata Kunci: Proyek Penguatan Profil Pelajar Pancasila, Kecerdasan Emosional Proyek Penguatan Profil Pelajar Pancasila (P5) merupakan inisiatif strategis yang diinisiasi oleh Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia. Tujuan utamanya adalah membentuk dasar kokoh dalam pengembangan karakter pelajar serta menanamkan nilai kebangsaan, persatuan, dan kesatuan dalam keberagaman budaya Indonesia. Nilai-nilai ini harus ditanamkan dengan kesadaran dan pemahaman yang mendalam sebagai pijakan dalam membangun identitas nasional yang kuat. Namun, berdasarkan observasi peneliti, masih ditemukan kasus perundungan di kalangan siswa, sehingga muncul pertanyaan mengenai efektivitas proyek ini dalam meningkatkan kecerdasan emosional, khususnya dalam tema “Bangunlah Jiwa dan Raganya.” Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh P5 terhadap kecerdasan emosional siswa kelas VII dan VIII di SMP Muhammadiyah Wonopringgo Pekalongan. Penelitian lebih lanjut diperlukan untuk mengukur dampaknya dalam pendidikan karakter. Metode yang digunakan adalah kuantitatif dengan populasi siswa kelas VII dan VIII, serta sampel 55 siswa. Pengumpulan data dilakukan melalui angket dengan skala Likert dan dianalisis menggunakan Uji Wilcoxon Signed Rank Test. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kecerdasan emosional siswa meningkat dibandingkan dengan nilai awal yang diuji. Penelitian ini menekankan pentingnya validitas dan reliabilitas instrumen serta uji normalitas untuk memastikan keakuratan hasil statistik. Selain itu, keterlibatan siswa dalam kegiatan P5, seperti diskusi kelompok, proyek sosial, dan refleksi diri, berkontribusi positif terhadap kecerdasan emosional mereka. Interaksi dan tantangan dalam proyek ini membantu siswa mengenali emosi, mengelola stres, dan membangun empati. Dengan demikian, P5 dengan tema “Bangunlah Jiwa dan Raganya” terbukti berdampak signifikan dalam meningkatkan kecerdasan emosional siswa.

Actions (login required)

View Item