Peran Amaliyah Tadris Dalam Mengembangkan Minat Dan Bakat Santri Menjadi Guru Bahasa Arab Di Pondok Pesantren Darul Amanah Sukorejo Kendal

Burhanudin, M (2025) Peran Amaliyah Tadris Dalam Mengembangkan Minat Dan Bakat Santri Menjadi Guru Bahasa Arab Di Pondok Pesantren Darul Amanah Sukorejo Kendal. Undergraduate Thesis thesis, UIN K. H. Abdurrahman Wahid Pekalongan.

	Text 2220151_Cover_Bab I dan Bab V.pdf Download (2MB)
	Text 2220151_FullText.pdf Restricted to Registered users only Download (4MB)

Abstract

Burhanudin, Muhammad 2220151. 2025. “Peran Amaliyah Tadris Dalam Mengembangkan Minat Dan Bakat Santri Menjadi Guru Bahasa Arab Di Pondok Pesantren Darul Amanah Sukorejo Kendal”. Skripsi Program Studi Pendidikan Bahasa Arab FTIK UIN K.H. Abddurrahman Wahid Pekalongan. Pembimbing Dr. H. Ali Burhan, M.A. Guru berperan dalam meningkatkan mutu pendidikan dengan terus mengembangkan ilmu dan keterampilan mengajar. Namun, masih ada guru yang kurang menarik dalam mengajar, sehingga siswa mengeluh. Pondok Pesantren Darul Amanah memiliki program Amaliyah Tadris untuk melatih santri dalam menguasai metode pembelajaran dan mempraktikkannya. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan implementasi serta mengidentifikasi problematika dalam pelaksanaan program Amaliyah Tadris di Pondok Pesantren Darul Amanah, Sukorejo, Kendal. Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji secara mendalam mengenai kegiatan praktik amaliyah tadris dalam mengembangakan minat dan bakat santri sebagai pengajar di Pondok Pesantren Darul Amanah, Sukorejo Kendal. Kajian ini memakai metode deskriptif kualitatif, dengan subjek penelitian meliputi guru pamong , penyelenggara Amaliyah tadris serta santri kelas 6 TMI di Pondok Pesantren Darul Amanah Sukorejo Kendal. Data dikumpulkan melalui wawancara, observasi, dan dokumentasi. Temuan penelitian ini mengungkapkan bahwa aktivitas amaliyah tadris berperan dalam mengembangkan minat dan bakat santri menjadi seorang pendidik. Hal ini tampak dari keseluruhan rangkaian amaliyah tadris, dimulai dari tahap perencanaan yang mencakup pengarahan mengenai profesi guru serta bimbingan dalam menyusun i’dad atau rencana pelaksanaan pembelajaran. Selanjutnya, tahap implementasi amaliyah tadris dilakukan dengan cara mempraktikkan pengajaran di hadapan guru pamong. Kemudian, tahap akhir adalah evaluasi bersama pembimbing untuk memperbaiki kualitas mengajar di masa mendatang. Melalui keseluruhan rangkaian amaliyah tadris yang terdiri dari pengarahan, persiapan, serta praktik,dan evaluasi terlihat jelas bahwa kegiatan ini mampu membentuk dan mengembangkan minat santri menjadi seorang guru bahasa Arab

Actions (login required)

View Item