فعالية الصور الإعلامية في تسهيل فهم مفردات العربية (دراسة ميدانية طلاب الصف السابع بالمدرسة الثانوية الحكومية ١ بيكالونجان

حسنة, نور (2017) فعالية الصور الإعلامية في تسهيل فهم مفردات العربية (دراسة ميدانية طلاب الصف السابع بالمدرسة الثانوية الحكومية ١ بيكالونجان. Undergraduate Thesis thesis, IAIN Pekalongan.

	Text BAB I, V & LAMP.pdf Download (5MB)
	Text FULL TEXT.pdf Restricted to Registered users only Download (7MB)

Official URL: http://perpustakaan.iainpekalongan.ac.id/

Abstract

بدأ هذا البحث من أنشطة تعليم اللغة العربية في الصف السابع التي يصعب فيها الطلاب في حفظ المفردات وذكرها التي شرحها لهم المدرس. سببه طلاب لديهم القدرة قوة الذكر مختلفة، بعض الطلاب السهل والصعب جزئيا في حفظ المفردات وذكرها. لأن لا يتعوّد الطلاب تعلم المفردات العربية. حتى يمل الطلاب في تعليم مادة اللغة العربية. ذلك يحتاج إلى المحاولة لإصلاحه باستخدام الطريقة والوسيلة التعليمية المبتكرة. الوسيلة المستخدمة في المدرسة الثانوية الحكومية ١ بيكالونجان بواسطة الصور. لأن يشترك الطلاب تعليم اللغة العربية جيدا حماسيا حتى تحقق أهداف التعليم دقيقة. مشكلة هذا البحث: (1) كيف القدرة لفهم مفردات العربية لطلاب الصف السابع فى المدرسة الثانوية الحكومية ١ بيكا لونجان ؟ (2) كيف فعالية الصور الإعلامية في تسهيل فهم مفردات العربية لطلاب الصف السابع بالمدرسة الثانوية الحكومية ١ بيكالونجان ؟. المدخل المستخدم في هذا البحث هو البحث الكيفي من نوع دراسة ميدانية، وميدان هذا البحث هي المدرسة الثانوية الحكومية ١ بيكالونجان. وتنقسم مصادر البيانات إلى قسمين، وهما: (1) مصادر البيانات الأساسية في هذا البحث هي مدرّس اللغة العربية الصف السابع وطلاب الصف السابع في المدرسة الثانوية الحكومية 1 بيكالوجان. (2) مصادر البيانات الأضافية في هذا البحث هي رئيس المدرسة والكتب والوثائق والمقالات وغيرها المتعلقة بموضوع هذا البحث. ونتيجة هذا البحث: (1) قدرة فهم مفردات العربية طلاب الصف السابع في المدرسة الثانوية الحكومية ١ بيكالونجان قتدل البيانات أن مستوى الفهم لمفردات العربية من قبل الطلاب في المدرسة السابقة كاف تباهى المدرسين دورامهما فى إنجاح التعليم لطلاب وتوجيههم في استخدام الصور الإعلامية لفهم المفردات فى المدرسة وليس هذا طارئا بل من محاولة برنامج لمدرس اللغة العربية في الصف السابع بالمدرسة الثانوية الحكومية 1 بيكالونجان. ومن المحاولات دور المدرس في إشراف نجاح التعلم لدى الطلاب وتوجيههم خاصة لاستخدام الصور الإعلامية في فهم المفردات لدى الطلاب في الصف السابع بالمدرسة الثانوية الحكومية 1 بيكالونجان. قدرة فهم فمردات لطلاب الصف السابع منحفضة والدّليل على ذلك يمكن معرفتها من خلال الجدول نتائج الطلاب الباب الثالث. تطبيق الصور الإعلامية في تعليم اللغة العربية طلاب الصف السابع في المدرسة الثانوية الحكومية ١ بيكالونجان تكون جيّدة. والدّليل على ذلك أن خطوات مدّرس اللغة العربية عند تبيق الصور الإعلامية في تعليم اللغة العربية كانت متوافق بالأسس النظرية نفسها. (2) فعالية الصور الإعلامية في تسهيل فهم مفردات العربية لطلاب الصف السابع بالمدرسة الثانوية الحكومية ١ بيكالونجان يمكن أن ينطر إليه من خلال فهم الطلاب للمادة منذ دراسية الاختبار إلى نهايتة. حيث إن عدد 19 منهم فاشلون وبينما كان 15 طالبا نجحوا فى هذا الامتحان. لكن في نهاية الاختبار ليس منهم فاشلون ونجح 34 منهم. هذا يدل على أن فهم المفردات العربية للطلاب في الصف السابع بالمدرسة الثانوية الحكومية ١ بيكالونجان جيد وفهم الطلاب استخدام الصور الإعلامية. ومن الاستنتاج أن الصور الإعلامية لها فعالية في فهم المفردات العربية لطلاب الصف السابع في المدرسة الثانوية الحكومية ١ بيكالونجان.

Item Type:

Thesis (Undergraduate Thesis)

Supervisor: