Peran Kepala Sekolah Sebagai Pemimpin Reflektif Dalam Merealisasikan Kompetensi Guru Pendidikan Agama Islam

Suhirman, Suhirman (2025) Peran Kepala Sekolah Sebagai Pemimpin Reflektif Dalam Merealisasikan Kompetensi Guru Pendidikan Agama Islam. Masters thesis, UIN K.H. Abdurrahman Wahid Pekalongan.

	Text 50223028 - Bab I dan Bab VII.pdf Download (1MB)
	Text 50223028 - Full Text.pdf Restricted to Registered users only Download (3MB)
	Text 50223028 - Lampiran.pdf Restricted to Repository staff only Download (875kB)

Abstract

nia pendidikan terus mengalami perubahan signifikan, baik dari sisi kurikulum, teknologi, tuntutan masyarakat, maupun karakteristik peserta didik. Kondisi ini menuntut kepala sekolah untuk tidak hanya bersikap reaktif, tetapi juga reflektif dalam setiap kebijakan dan tindakan yang diambil. Refleksi mendalam membantu pemimpin menghindari kesalahan yang berulang. Melalui refleksi, kepala sekolah dapat mengevaluasi kinerja diri dan merancang langkah perbaikan. selain itu, Kepemimpinan reflektif dapat mendorong kepala sekolah dalam merealiasikan kompetensi guru PAI. Rumusan masalah penelitian ini adalah 1) Bagaimana peran kepala sekolah sebagai pemimpin reflektif di SMP Negeri 2 Kandeman dan SMP Negeri 1 Limpung; 2) Bagaimana peran kepala sekolah dalam merealisasikan kompetensi guru Pendidikan Agama Islam (PAI); dan 3) Bagaimana tantangan serta upaya kepala sekolah dalam merealisasikan kompetensi guru PAI. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan teknik pengumpulan data melalui observasi, wawancara terstruktur, dokumentasi, dan tes. Keabsahan data diperoleh melalui triangulasi teknik dan sumber, sedangkan analisis data dilakukan melalui tahapan kondensasi data, penyajian data, dan penarikan simpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kepala sekolah sebagai pemimpin reflektif berperan aktif melibatkan guru dalam pengambilan keputusan, menempatkan guru sesuai dengan kompetensinya, serta mendorong peningkatan kualitas pembelajaran. Dalam merealisasikan kompetensi pedagogik dan profesional guru PAI, kepala sekolah melakukan kolaborasi dan berbagi praktik baik melalui inovasi pembelajaran kontekstual. Adapun tantangan yang dihadapi disikapi dengan pemberdayaan sumber daya, kerja sama dengan stakeholder, dan pengembangan pelatihan berkelanjutan. Penelitian ini memberikan kontribusi dalam memperkuat praktik kepemimpinan reflektif kepala sekolah dalam peningkatan kompetensi guru PAI di satuan pendidikan.

Actions (login required)

View Item