Pengaruh Keaktifan Berorganisasi Dan Motivasi Belajar Terhadap Indeks Prestasi Kumulatif (IPK) Mahasiswa UIN K.H. Abdurrahman Wahid Pekalongan

Farikhin, Farikhin (2025) Pengaruh Keaktifan Berorganisasi Dan Motivasi Belajar Terhadap Indeks Prestasi Kumulatif (IPK) Mahasiswa UIN K.H. Abdurrahman Wahid Pekalongan. Undergraduate Thesis thesis, UIN K.H. Abdurrahman Wahid Pekalongan.

	Text 2120165_COVER, BAB I & BAB V.pdf Download (1MB)
	Text 2120165_FULL TEXT.pdf Restricted to Registered users only Download (2MB)
	Text 2120165_LAMPIRAN.pdf Restricted to Repository staff only Download (1MB)

Abstract

Penelitian ini dilatar belakangi oleh permasalahan yang sering muncul pada mahasiwa yang aktif berorganisasi seperti pembagian waktu, cara belajar juga terlalu aktifnya mahasiswa dalam organisasi, sehingga menimbulkan persepsi pada masing-masing mahasiswa. Penelitian ini bertujuan untuk: (1) menjelaskan pengaruh keaktifan mahasiswa dalam organisasi terhadap hasil belajar mahasiswa UIN KH Abdurrahman Wahid Pekalongan, (2) menjelaskan pengaruh motivasi belajar terhadap hasil belajar mahasiswa UIN KH Abdurrahman Wahid Pekalongan, (3) menjelaskan pengaruh kekatifan mahasiswa dalam organisasi dan motivasi belajar terhadap hasil belajar mahasiswa UIN KH Abdurrahman Wahid Pekalongan Untuk mencapai tujuan tersebut menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis penelitian korelasional. Populasi yang diambil penelitian ini adalah mahasiswa UIN KH Abdurrahman Wahid Pekalongan yang mengikuti organisasi KSR PMI sebanyak 105 mahasiswa. Teknik pengambilan sampel dengan menggunakan jenis random sampling, yaitu pengambilan sampel sebanyak 30 mahasiswa. Pengujian instrumen menggunakan uji validitas dan reabilitas. Sedangkan teknik analisis data menggunakan analisis regresi linier sederhana dengan uji t dan uji f. Berdasarkan hasil analisis data dibantu dengan bantuan SPSS diperoleh kesimpulan bahwa, (1) Terdapat pengaruh positif signifikan keaktifan mahasiswa dalam organisasi terhadap hasil belajar dengan memperoleh nilai t hitung sebesar 7,225 dengan tingkat signifikansi 0,000 < 0,05; (2) Terdapat terdapat pengaruh positif signifikan motivasi belajar terhadap hasil belajar dengan hasil dari nilai uji t hitung sebesar 6,966 dengan tingkat signifikansi 0,000 < 0,05; (3) Terdapat pengaruh positif signifikan keaktifan mahasiswa dalam organisasi dan motivasi belajar terhadap hasil belajar hasil dari nilai uji F hitung sebesar 31,925> F tabel 3,35 dan nilai signifikansi sebesar 0,000 < 0,05.

Actions (login required)

View Item