Pembinaan Prestasi Belajar Siswa Di SDIT Gondang Melalui Program Full Day School

Shinfia, Mahasin (2025) Pembinaan Prestasi Belajar Siswa Di SDIT Gondang Melalui Program Full Day School. Undergraduate Thesis thesis, UIN K. H. Abdurrahman Wahid Pekalongan.

	Text 20322026_Cover_Bab I dan Bab V.pdf Download (600kB)
	Text 20322026_Full Text.pdf Restricted to Registered users only Download (1MB)
	Text 20322026_Lampiran.pdf Restricted to Repository staff only Download (2MB)

Abstract

Pembinaan prestasi belajar merupakan proses pendampingan guru terhadap peserta didik dalam berproses belajar agar mencapai hasil maksimal selama kegiatan pembelajaran berlangsung. Penelitian ini bertujuan untuk menggali informasi tentang pembinaan kegiatan sehari- hari siswa yang dilaksanakan di SDIT Gondang melalui program Full Day School terkait diraihnya prestasi belajar dan menelusuri faktor pendukung dan faktor penghambat program pembinaan prestasi belajar siswa di SDIT Gondang melalui program Full Day School. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif dengan pendekatan kualitatif. Adapun responden untuk memperoleh data pada penelitian ini adalah Kepala Sekolah, Siswa berprestasi dan Guru pembimbing lomba di SDIT Gondang. Teknik pengumpulan data yang digunakan peneliti menggunakan tiga macam metode, yaitu observasi, wawancara, dan dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan dari menurut Miles, Huberman, dan Saldana yaitu Data Collection, Data Display, dan Data Condensation serta Conclusions: Drawing/ Verifying. Pelaksanaan pembinaan prestasi belajar siswa seluruhnya terintegrasi dalam program Full Day School sebagai wadah pelaksanaan pembinaan baik akademik maupun non akademik. Kebaruan penelitian ini terletak pada pemaknaan Full Day School tidak hanya sebagai sistem pembelajaran berbasis waktu, tetapi sebagai ekosistem pembinaan prestasi belajar yang integratif dan adaptif. Hasil penelitian ini adalah proses pembinaan yang terstruktur dengan perencanaan pembinaan yang dilakukan melalui rapat koordinator sekolah di awal tahun ajaran baru dengan mengeluarkan SK (Surat Keputusan) pembinaan yang berisi daftar guru pembina dan jenis kegiatan, melakukan pemetaan potensi siswa, dan membuat kelas pembinaan. Kemudian, menghasilkan capaian prestasi belajar siswa di berbagai jenis lomba baik akademik maupun non akademik melalui program Full Day School. Dengan temuan faktor pendukungnya adalah dukungan penuh dari pihak sekolah, ketelatenan guru pelatih, antusiasme dan kemauan siswa yang tinggi, dukungan orang tua yang kuat, dan sistem Full Day School yang memungkinkan pembinaan intensif. Selain itu, faktor penghambat nya meliputi kelelahan dan kejenuhan siswa saat pembinaan, benturan jadwal dengan kegiatan lain di sekolah, kondisi internal guru dan siswa yang kurang optimal, serta kesulitan teknis sesuai jenis lomba.

Actions (login required)

View Item