Implementasi program environmental learning dalam meningkatkan kepedulian lingkungan peserta didik kelas 4 MI Islamiyah Banyurip Ageng 01 Kota Pekalongan.

Najiba, Silfiya (2025) Implementasi program environmental learning dalam meningkatkan kepedulian lingkungan peserta didik kelas 4 MI Islamiyah Banyurip Ageng 01 Kota Pekalongan. Undergraduate Thesis thesis, UIN K.H. Abdurrahman Wahid Pekalongan.

	Text 20322171_Cover_Bab I dan Bab V.pdf Download (377kB)
	Text 20322171_Full Text.pdf Restricted to Registered users only Download (1MB)
	Text 20 LAMPIRAN(3).pdf Restricted to Repository staff only Download (384kB)

Abstract

Environmental learning merupakan program pembelajaran yang berbasis dengan lingkungan sekitar. Yang menerapkan sikap peduli lingkungan dengan tujuan menyadarkan warga sekolah akan pentingnya lingkungan yang bersih Penelitian ini bertujuan untuk: (1) Mendeskripsikan bagaimana implementasi program environmental learning dalam meningkatkan kepedulian lingkungan peserta didik kelas 4 MI Islamiyah Banyurip Ageng 01 Kota Pekalongan. (2) Mendeskripsikan bagaimana faktor penghambat dan pendukung dalam penerapan program environmental learning dalam meningkatkan kepedulian lingkungan peserta didik kelas 4 MI Islamiyah Banyurip Ageng 01 Kota Pekalongan. Metode penelitian menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif dengan jenis penelitian lapangan. Subjek penelitian adalah guru dan siswa kelas 4 MI Islamiyah Banyurip Ageng 01. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi, serta diuji keabsahannya dengan triangulasi sumber dan teknik. Analisi data dilakukan melalui Pengumpulan Data, Data Condensation, Data Display, dan Conclusion Drawing/Verifications. Hasil Penelitian menunjukkan bahwa (1) Implementasi program environmental learning sudah berjalan dengan baik sehingga tingkat kepedulian lingkungan peserta didik kelas 4 MI Islamiyah Banyurip Ageng 01 Kota Pekalongan sudah meningkat. Program environmental learning dilaksanakan tiga tahap yaitu perencanaan terdiri dari pengamatan lingkungan sekolah dan sosialisasi mengenai environmental learning, pelaksanaan melipui menanam dan merawat tanaman di halaman kelas, mencuci tangan, menjaga kebersihan kelas dan membuang sampah pada tempatnya serta pengelolaan bank botol, dan evaluasi antara lain melihat kebiasaan yang sehari-hari murid lakukan ketika pelaksanaan. (2) Terlepas dari terlaksananya program environmental learning, ada faktor pendukung yang mempengaruhi, yaitu Adanya evaluasi dari kepala sekolah, peran aktif guru, sarana dan prasarana yang mendukung. Sementara faktor penghambatnya yaitu perbedaan karakter dan kedisplinan peserta didik, serta eterbatasan waktu.

Actions (login required)

View Item