Pengembangan Media Pembelajaran Flipbook Berbasis Augmented Reality Pada Materi Bangun Datar di SDN Menguneng 01 Batang

Rifqi, Muhammad (2025) Pengembangan Media Pembelajaran Flipbook Berbasis Augmented Reality Pada Materi Bangun Datar di SDN Menguneng 01 Batang. Undergraduate Thesis thesis, UIN K.H. Abdurrahman Wahid Pekalongan.

	Text 20322056_Cover_Bab I dan Bab V.pdf Download (456kB)
	Text 20322056_Full Text.pdf Restricted to Registered users only Download (3MB)
	Text 18 LAMPIRAN(2).pdf Restricted to Repository staff only Download (2MB)

Abstract

Dalam era teknologi dan informasi saat ini, peran guru tidak hanya sebagai penyampai ilmu (transfer of knowledge), tetapi juga sebagai manajer pembelajaran yang mampu menciptakan suasana belajar yang aktif, kreatif, dan menyenangkan. Namun, pada kenyataannya pemanfaatan media pembelajaran berbasis teknologi masih tergolong rendah, sehingga siswa mengalami kesulitan dalam memahami konsep matematika, khususnya materi bangun datar yang bersifat abstrak. Penelitian ini bertujuan untuk menilai kevalidan, keparktisan, dan efektifitas media pembelajaran flipbook berbasis augmented reality pada materi bangun datar untuk siswa kelas IV SDN Menguneng 01 Batang, yang diharapkan mampu meningkatkan minat, pemahaman, serta hasil belajar siswa dalam pembelajaran matematika. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian dan pengembangan (Research and Development) dengan model ADDIE yang meliputi tahap analisis, perancangan, pengembangan, implementasi, dan evaluasi. Subjek penelitian terdiri atas guru kelas IV dan 27 peserta didik. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui angket validasi ahli materi dan ahli media, angket respon guru dan siswa, serta tes pretest dan posttest. Data dianalisis menggunakan skala Likert untuk mengetahui tingkat kelayakan dan kepraktisan media, serta uji N-Gain untuk mengetahui keefektifan media pembelajaran. Hasil penelitian menunjukkan bahwa media pembelajaran flipbook berbasis augmented reality dinyatakan layak, praktis, dan efektif. Validasi ahli materi memperoleh persentase 80% dan ahli media 79,3%. Respon guru sebesar 77,3% dan respon siswa sebesar 88%. Hasil belajar siswa meningkat dari nilai rata-rata pretest 48,51% menjadi 78,51% pada posttest dengan nilai N-Gain sebesar 0,5992. Dengan demikian, media yang dikembangkan layak digunakan dalam pembelajaran matematika materi bangun datar di kelas IV sekolah dasar.

Actions (login required)

View Item