Implementasi Model Pembelajaran Sentra Persiapan untuk Mengenalkan Angka dan Huruf pada Anak Kelompok B di RA Muslimat NU Kemasan Kecamatan Bojong Kabupaten Pekalongan

Rihaadah, Salwaa (2025) Implementasi Model Pembelajaran Sentra Persiapan untuk Mengenalkan Angka dan Huruf pada Anak Kelompok B di RA Muslimat NU Kemasan Kecamatan Bojong Kabupaten Pekalongan. Undergraduate Thesis thesis, UIN K. H. Abdurrahman Wahid Pekalongan.

	Text 20422063_COVER_BAB I & BAB V.pdf Download (4MB)
	Text 20422063_FULL TEXT.pdf Restricted to Registered users only Download (4MB)
	Text 20422063_LAMPIRAN.pdf Restricted to Repository staff only Download (4MB)

Abstract

RA Muslimat NU Kemasan telah berupaya menerapkan model pembelajaran sentra dalam kegiatan pembelajarannya. Pendekatan ini dipilih karena strategi pembelajaran yang berbasis bermain dapat menjaga minat anak dan mencegah kebosanan. Pengenalan huruf dan angka merupakan fondasi yang perlu dimiliki anak sebelum memasuki jenjang pendidikan berikutnya, yaitu Sekolah Dasar (SD). Dengan penerapan model pembelajaran sentra persiapan yang tepat, diharapkan proses pengenalan angka dan huruf pada anak usia dini akan lebih efektif, menyenangkan, dan bermakna. Tujuan penelitian ini adalah menganalisis 1) Implementasi model pembelajaran sentra persiapan dalam mengenalkan angka dan huruf pada anak kelompok B di RA Muslimat NU Kemasan, Kecamatan Bojong, Kabupaten Pekalongan, dan 2) Faktor pendukung dan penghambat implementasi model pembelajaran sentra persiapan dalam mengenalkan angka dan huruf pada anak kelompok B di RA Muslimat NU Kemasan, Kecamatan Bojong, Kabupaten Pekalongan. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitataif-deskriptif dengan jenis penelitian lapangan yaitu peneliti langsung datang ke tempat penelitian yang berlokasi di RA Muslimat NU Kemasan melalui teknik observasi, wawancara, dan dokumentasi. Analisis data menggunakan model Miles dan Huberman yaitu melalui reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Pengecekkan keabsahan data menggunakan teknik triangulasi sumber dan teknik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: 1) Implementasi model pembelajaran sentra persiapan dalam mengenalkan huruf dan angka pada anak kelompok B di RA Muslimat NU Kemasan telah berjalan dengan baik melalui tahapan perencanaan, pelaksanaan, dan evaluasi. Pelaksanaan kegiatan inti meliputi pijakan sebelum, saat, dan setelah bermain berdasarkan pendekatan Beyond Centers and Circle Time (BCCT), sehingga anak memperoleh pengalaman belajar yang aktif dan menyenangkan. Evaluasi dilakukan secara berkelanjutan melalui observasi, lembar ceklis, catatan anekdot, dan dokumentasi karya anak. 2) Faktor pendukung keberhasilan implementasi meliputi kompetensi pendidik yang baik, keberagaman media belajar, lingkungan belajar yang luas dan memadai, serta dukungan aktif dari orang tua dalam mendampingi anak di rumah. Sementara itu, faktor penghambat yang ditemui mencakup kemampuan anak yang beragam, keterbatasan waktu dalam pelaksanaan sentra, serta kendala manajemen kelas karena jumlah pendidik yang terbatas.

Actions (login required)

View Item