Strategi Guru PAI dalam Pembelajaran Daring di SDN Bojonglor Bojong Pekalongan

Setiyana, Dwi (2021) Strategi Guru PAI dalam Pembelajaran Daring di SDN Bojonglor Bojong Pekalongan. Undergraduate Thesis thesis, Universitas Islam Negeri K.H. Abdurrahman Wahid Pekalongan.

	Text 2117092_Bab1&5.pdf Download (1MB)
	Text 2117092_Fulltext.pdf Restricted to Registered users only Download (2MB)
	Text 2117092_Lampiran.pdf Restricted to Repository staff only Download (1MB)

Abstract

Pandemi covid 19 yang terjadi diawal tahun 2020 telah merubah segala sendi kehidupan masyarakat Indonesia, terutama dalam bidang pembelajaran. Pembelajaran konvensional yang menjadi kebiasaan interaksi antar guru dengan siswa harus diganti menjadi pembelajaran daring. Tentu dalam melaksanakan pembelajaran daring perlu penyesuaian dan untuk memaksimalkan pembelajaran daring tersebut perlu bantuan dari berbagai pihak, serta penguasaan media pembelajaran yang mumpuni juga menjadi tantangan tersendiri. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui strategi guru PAI dalam pembelajaran daring. Penelitian ini mengangkat permasalahan bagaimana strategi guru PAI dalam pembelajaran daring di SDN Bojonglor? Dan faktor pendukung serta penghambat dalam pembelajaran daring di SDN Bojonglor Bojong Pekalongan? Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui strategi guru PAI dalam pembelajaran daring di SDN Bojonglor dan mengetahui faktor pendukung serta faktor penghambat dalam pembelajaran daring di SDN Bojonglor.. Penelitian ini merupakan jenis penelitian lapangan (field research) yaitu memaparkan dan menggambarkan keadaan serta fenomena atau situasi dengan menggunakan pendekatan kualitatif. Sumber data dalam penelitian ini meliputi sumber primer dan dan sekunder. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan observasi, dokumentasi dan wawancara. Hasil penelitian ini yaitu strategi guru PAI dalam pembelajaran daring di SDN Bojonglor Bojong Pekalongan ada dua yakni pertama saat pembelajaran meliputi tahap persiapan dengan membuat RPP PJJ, tahap pelaksanaan meliputi penyajian materi menggunakan strategi ekspositori dilengkapi dengan variasi metode ceramah, tanya jawab, dan penugasan,media dalam pembelajaran daring melalui wa grup dan google form, tahap evaluasi dalam berupa ulangan harian, ujian tengah semester dan akhir semester. Kedua, di luar pembelajaran meliputi tugas portofolio, koordinasi dengan wali murid dan berkunjung ke rumah siswa jika diperlukan. Faktor pendukung dalam pembelajaran daring yakni tenaga pendidik yang professional dan adanya dukungan sarana serta prasarana dari sekolah. Sedangkan faktor penghambat dalam pembelajaran daring yakni rendahnya motivasi belajar siswa, kurangnya pengawasan orangtua, dan tidak semua siswa memiliki HP dan kuota internet.

Actions (login required)

View Item