Evaluasi Pembelajaran Baca Tulis Al-Qur’an (BTQ) Di SMP Negeri 15 Pekalongan

Rohmah, Nazilatur (2021) Evaluasi Pembelajaran Baca Tulis Al-Qur’an (BTQ) Di SMP Negeri 15 Pekalongan. Undergraduate Thesis thesis, Universitas Islam Negeri K.H. Abdurrahman Wahid Pekalongan.

	Text 2021114086_Bab1&5.pdf Download (3MB)
	Text 2021114086_Fulltext.pdf Restricted to Registered users only Download (5MB)
	Text 2021114086_Lampiran.pdf Restricted to Repository staff only Download (2MB)

Abstract

Penelitian ini dilatar belakangi diselenggarakannya pembelajaran BTQ sebagai jam pelajaran ke-0 di SMP Negeri 15 Pekalongan. Untuk mengetahui bagaimana tujuan dan pelaksanaan pembelajaran BTQ apakah tercapai atau tidak maka perlu adanya evaluasi. Evaluasi merupakan kegiatan yang terencana untuk mengetahui keadaan sesuatu obyek dengan menggunakan instrument dan hasilnya dibandingkan dengan tolak ukur untuk memperoleh kesimpulan. Penelitian ini mempunyai 3 rumusan masalah yakni, Bagaimana evaluasi pada pembelajaran Baca Tulis Al-Qur’an di SMP Negeri 15 Pekalongan. Apa saja faktor-faktor yang mempengaruhi pembelajaran Baca Tulis Al-Qur’an di SMP Negeri 15 Pekalongan. Bagaimana solusi untuk mengatasi faktor penghambat pembelajaran Baca Tulis Al-Qur’an di SMP Negeri 15 Pekalongan. Adapun tujuan dari penelitian ini adalah Untuk mengetahui evaluasi pada pembelajaran Baca Tulis Al-Qur’an di SMP Negeri 15 Pekalongan. Untuk menganalisis faktor- faktor yang mempengaruhi pembelajaran Baca Tulis Al-Qur’an di SMP Negeri 15 Pekalongan. Untuk menganalisis solusi guna mengatasi faktor penghambat pembelajaran Baca Tulis Al-Qur’an di SMP Negeri 15 Pekalongan. Jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah jenis penelitian lapangan (field research). Sedangkan pendekatan yang digunakan adalah pendekatan kualitatif. Sumber data yang digunakan berasal dari data primer dan data sekunder. Sedangkan metode pengumpulan datanya melalui metode observasi (pengamatan), wawancara (interview), dan dokumentasi. Dalam penelitian ini peneliti menggunakan teknik analisis deskriptif kualitatif. Hasil penelitian menunjukan bahwa Evaluasi pada pembelajaran Baca Tulis Al-Qur’an (BTQ) di SMP Negeri 15 Pekalongan. Yaitu 1) Evaluasi Proses Pembelajaran BTQ melalui Pretest, Test tengah kegiatan, Post test. 2) Evaluasi Hasil Pembelajaran BTQ melalui Ulangan praktek, Ulangan harian, penugasan dan ulangan semester. Faktor yang mendukung pembelajaran Baca Tulis Al- Qur’an (BTQ) di SMP Negeri 15 Pekalongan yaitu Sekolah dan lembaga non sekolah dan kemampuan siswa. Dan Faktor yang menghambat pembelajaran Baca Tulis Al-Qur’an (BTQ) di SMP Negeri 15 Pekalongan yaitu Latar belakang siswa yang kurang mendukung, Lingkungan sekitar siswa tinggal dan Kemampuan siswa yang berbeda-beda.

Actions (login required)

View Item