Implementasi Metode Sorogan dalam Pembelajaran Kitab Safinatun Najah di Pondok Pesantren Al-Masyhad Manba’ul Falah Wali Sampang Pekalongan

Rochmah, Lisa Nur (2022) Implementasi Metode Sorogan dalam Pembelajaran Kitab Safinatun Najah di Pondok Pesantren Al-Masyhad Manba’ul Falah Wali Sampang Pekalongan. Undergraduate Thesis thesis, UIN K.H. Abdurrahman Wahid Pekalongan.

	Text 2118003 - Bab1&5.pdf Download (4MB)
	Text 2118003 - Fulltext.pdf Restricted to Registered users only Download (5MB)
	Text 2118003 - Lampiran.pdf Restricted to Repository staff only Download (2MB)

Abstract

Metode sorogan adalah salah satu metode dengan ciri khas pesantren yang masih digunakan di Pondok Pesantren Al-Masyhad Manba’ul Falah Wali Sampang Pekalongan dalam pembelajaran kitab Safinatun Najah. Penerapan metode sorogan dilakukan dengan cara santri satu persatu menghadap Ustadz untuk membaca kitabnya, dengan metode ini Ustadz dapat melihat sejauh mana kemampuan santri dalam membaca kitab dan seberapa jauh santri dalam mempelajari kitab Safinatun Najah. Rumusan masalah dari penelitian ini adalah bagaimana keberadaan metode sorogan dikalangan pondok secara umum, bagaimana implementasi metode sorogan dalam kitab Safinatun Najah di Pondok Pesantren Al-Masyhad Manbaul Falah Wali Sampang dan apa saja faktor yang mendukung dan menghambat implementasi metode sorogan dalam pembelajaran kitab Safinatun Najah di Pondok Pesantren Al-Masyhad Manba’ul Falah Wali Sampang Pekalongan. Adapun tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui keberadaan metode sorogan dikalangan pondok secara umum, untuk mengetahui bagaimana implementasi metode sorogan dalam pembelajaran kitab Safinatun Najah di Pondok Pesantren Al-Masyhad Manba’ul Falah Wali Sampang Pekalongan dan untuk mengetahui apa saja faktor yang mendukung dan menghambat implementasi metode sorogan dalam pembelajaran kitab Safinatun Najah di Pondok Pesantren Al-Masyhad Manba’ul Falah Wali Sampang Pekalongan . Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian lapangan (field research) dan pegumpilan data. Sumber data yang digunakan yaitu studi pustaka dan pengumpulan data yang ada. Teknik pengambilan data yang digunakan adalah wawancara, observasi dan dokumentasi. Analisis data yang digunakan adalah deskriptif analisis dengan tujuan untuk membuat deskripsi, gambaran atau lukisan secara sistematis, faktual, dan akurat mengenai fakta-fakta yang terjadi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan metode sorogan dalam pembelajaran Kitab Safinatun Najah yaitu, santri menghadap Ustadz secara perorangan untuk membaca Kitab Safinatun Najah sesuai kaidah ilmu nahwu shorof. Santri yang salah dalam membaca langsung ditegur dan diberi pembenaran. Kelebihan dari penerapan metode sorogan dalam pembelajaran kitab Safinatun najah: Ustadz dapat langsung membenarkan kesalahan bacaan santri, Ustadz dapat memberikan perhatian sesuai kemampuan santri, santri dapat menunjukkan hasil pencapaiannya, Ustadz mudah mengenal santri, santri dapat mengetahui secara langsung kesalahannya, Ustadz dapat melakukan evaluasi secara langsung. Kekurangan metode sorogan dalam pembelajaran Safinatun najah menyita banyak waktu, kurang efisien, dan menuntut ketekunan santri.

Actions (login required)

View Item