Peran Guru Pendidikan Agama Islam dalam Membentuk Karakter Tanggung Jawab Belajar Siswa Pasca Pembelajaran Daring di SMP N 1 Kesesi Kabupaten Pekalongan

Jubaidah, Hajah (2022) Peran Guru Pendidikan Agama Islam dalam Membentuk Karakter Tanggung Jawab Belajar Siswa Pasca Pembelajaran Daring di SMP N 1 Kesesi Kabupaten Pekalongan. Undergraduate Thesis thesis, UIN K.H. Abdurrahman Wahid Pekalongan.

	Text 2117295_Bab1&5.pdf Download (1MB)
	Text 2117295_Fulltext.pdf Restricted to Registered users only Download (2MB)
	Text 2117295_Lampiran.pdf Restricted to Repository staff only Download (1MB)

Abstract

Pembentukan karakter tanggung jawab belajar pasca pembelajaran daring sangatlah penting. Tanpa adanya rasa tanggung jawab, seseorang akan dengan mudah melakukan perbuatan yang merugikan dirinya sendiri maupun orang lain. Hal ini terbukti dengan munculnya berbagai permasalahan di lembaga pendidikan, di antaranya masih banyak siswa yang melanggar aturan sekolah, tidak mengerjakan tugas, mencontek saat ujian, melakukan plagiasi, serta pasif dalam kegiatan pembelajaran. Berdasarkan kondisi tersebut, diperlukan peran guru Pendidikan Agama Islam untuk membentuk karakter tanggung jawab siswa melalui ilmu, iman, dan teladan. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: (1) kondisi karakter tanggung jawab belajar siswa pasca pembelajaran daring di SMP N 1 Kesesi Kabupaten Pekalongan; (2) peran guru Pendidikan Agama Islam dalam membentuk karakter tanggung jawab belajar siswa pasca pembelajaran daring di SMP N 1 Kesesi Kabupaten Pekalongan; dan (3) faktor pendukung dan penghambat dalam membentuk tanggung jawab belajar siswa pasca pembelajaran daring di SMP N 1 Kesesi Kabupaten Pekalongan. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis studi kasus. Pengumpulan data dilakukan melalui observasi lapangan, wawancara, dan dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan meliputi reduksi data, penyajian data, serta penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) kondisi karakter tanggung jawab belajar siswa pasca pembelajaran daring di SMP N 1 Kesesi Kabupaten Pekalongan masih berada dalam kategori baik, meskipun terdapat sebagian kecil siswa yang belum mampu bertanggung jawab dalam belajarnya; (2) peran guru Pendidikan Agama Islam dalam membentuk karakter tanggung jawab belajar siswa pasca pembelajaran daring di SMP N 1 Kesesi Kabupaten Pekalongan sudah baik dan cukup optimal, dengan mengajarkan serta membimbing siswa untuk bertanggung jawab dalam berbagai aspek, memberikan teladan dan motivasi yang baik, mampu mengelola kelas, serta melakukan evaluasi untuk mengukur tingkat pemahaman dan perilaku siswa; dan (3) faktor pendukung dan penghambat dalam membentuk karakter tanggung jawab belajar siswa pasca pembelajaran daring di SMP N 1 Kesesi Kabupaten Pekalongan meliputi keluarga yang harmonis, lingkungan pertemanan yang kondusif, serta dukungan sekolah sebagai faktor pendukung, sedangkan faktor penghambatnya adalah situasi dan kondisi pasca pembelajaran daring, keluarga yang broken home, serta pergaulan teman sebaya yang negatif.

Actions (login required)

View Item