Penerapan Metode Cerita Dalam Pembelajaran PAI Untuk Menanamkan Nilai Karakter Religius Siswa SDIT Alam Bina Insani Randudongkal Kabupaten Pemalang

Janji,, Sukma (2022) Penerapan Metode Cerita Dalam Pembelajaran PAI Untuk Menanamkan Nilai Karakter Religius Siswa SDIT Alam Bina Insani Randudongkal Kabupaten Pemalang. Undergraduate Thesis thesis, UIN K.H. Abdurrahman Wahid Pekalongan.

	Text 2118163_Bab1&5.pdf Download (3MB)
	Text 2118163_Fulltext.pdf Restricted to Registered users only Download (4MB)
	Text 2118163_Lampiran.pdf Restricted to Repository staff only Download (619kB)

Abstract

Dalam proses penanaman nilai karakter religius pada anak sekolah dasar harus melihat tahapan perkembangan anak dan metode yang tepat. Salah satu metode yang digunakan guru untuk menanamkan nilai karakter religius pada siswa di SDIT Alam Bina Insani Randudongkal adalah dengan kegiatan bercerita. Nilainilai islami yang terkandung dalam cerita dapat diterapkan oleh guru dalam menanamkan karakter religius siswa. Penelitian ini bertujuan untuk (1) mendeskripsikan penerapan metode cerita dalam pembelajaran PAI untuk menanamkan nilai karakter religius siswa SDIT Alam Bina Insani Randudongkal Kabupaten Pemalang. (2) mendeskripsikan faktor pendukung dan penghambat dari penerapan metode cerita dalam pembelajaran PAI untuk menanamkan nilai karakter religius siswa SDIT Alam Bina Insani Randudongkal Kabupaten Pemalang. Jenis penelitian ini yaitu jenis penelitian lapangan (field research). Dengan pendekatan melalui penelitian kualitatif deskriptif. Pengumpulan data dilakukan dengan teknik wawancara, observasi, dan dokumentasi dengan informan, Guru PAI, dan siswa SDIT Alam Bina Insani Rndudongkal. Teknik analisis data yang digunakan adalah model Miles & Huberman meliputi reduksi data, penyajian data, dan menarik kesimpulan atau verifikasi. Hasil dari penelitian ini menunjukkan bahwa (1) Penerapan Metode Cerita Dalam Pembelajaran PAI Untuk Menanamkan Nilai Karakter Religius Siswa SDIT Alam Bina Insani Randudongkal dengan yaitu pembiasaan berdoa sebelum mengawali dan mengakhiri pembelajaran, pembiasaan mengucapkan kalimat toyyibah saat mendengarkan cerita yang menakjubkan maupun mengerikan, mempraktekan atau melafalkan langsung bacaan maupun doa-doa yang terdapat dalam cerita, serta meneladani sikap-sikap terpuji dari tokoh yang sholih. (2) Faktor pendukung penerapan metode cerita yakni Faktor pendukung antara lain sumber belajar dan media yang cukup, kemampuan guru dalam bercerita dengan menarik, serta kondisi ruang kelas dan lingkungan yang nyaman. Sedangkan faktor penghambatnya antara lain keterbatasan watu dalam penyampaian cerita, konsentrasi anak yang cepat berubah, serta gaya belajar siswa yang berbeda-beda.

Actions (login required)

View Item