Implementasi Manajemen Kelas VIII Dalam Pembelajaran PAI dan Budi Pekerti di SMP Negeri 1 Blado Kabupaten Batang

Anggiriani, Dian (2022) Implementasi Manajemen Kelas VIII Dalam Pembelajaran PAI dan Budi Pekerti di SMP Negeri 1 Blado Kabupaten Batang. Undergraduate Thesis thesis, UIN K.H. Abdurrahman Wahid Pekalongan.

	Text 2117308_Bab1&5.pdf Download (1MB)
	Text 2117308_Fulltext.pdf Restricted to Registered users only Download (1MB)
	Text 2117308_Lampiran.pdf Restricted to Repository staff only Download (638kB)

Abstract

Manajemen kelas merupakan keterampilan pendidik untuk menciptakan iklim belajar yang kondusif agar proses pembelajaran sesuai dengan tujuan yang ingin dicapai, dengan mengambil latar belakang di SMP Negeri 1 Blado Kabupaten Batang. Dalam proses pembelajaran PAI dikelas masih kurang kondusif, terdapat peserta didik yang ribut dan mengobrol dengan teman sebangkunya, berpindahpindah dari tempat duduknya ketempat duduk yang lain saat proses pembelajaran. sehingga hal ini akan berpengaruh pada keberhasilan tujuan dari pembelajaran PAI. Rumusan masalah penelitian ini adalah: Bagaimana implementasi manajemen kelas dalam pembelajaran PAI kelas VIII di SMP Negeri 1 Blado Kabupaten Batang. Tujuan dari penelitian ini untuk mengetahui penerapan manajemen kelas yang dilakukan guru dalam kegiatan belajar mengajar PAI Kelas VIII di SMP Negeri 1 Blado Kabupaten Batang. Penelitian ini menggunakan penelitian kualitatif dengan jenis penelitian deskriptif. Pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Analisis data melalui reduksi data, penyajian data, dan kesimpulan. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui bagaimana Hasil penelitian mengungkapkan bahwa: 1.Guru tidak mengatur tempat duduk peserta didik sesuai karakteristik dan kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan, 2. volume dan intonasi suara pendidik pada proses pembelajaran sudah terdengar baik oleh peserta didik, 3.tutur kata pendidik santun dan mudah dipahami peserta didik, 4. pendidik menyesuaikan materi pelajaran dengan kecepatan dan kemampuan belajar peserta didik, 5.pendidik tidak menciptakan ketertiban, kedisiplinan, kenyamanan, keselamatan, dan keputusan pada peraturan dalam mengelenggarakan proses pembelajaran, 6. pendidik memberikan penguatan dan umpan balik terhadap respon dan hasil belajar peserta didik selama proses pembelajaran berlangsung; guru menghargai peserta didik tanpa memadang latar belakang, 7. Guru menghargai pendapat peserta didik, 8. Guru memakai pakaian yang sopan, bersih, dan rapi, 9. Guru menyampaikan silabus mata pelajaran tiap awal semester, 10. guru tidak memulai dan dan mengakhiri proses kegiatan belajar mengajar sesuai waktu yang ditentukan

Actions (login required)

View Item