Anggit Pangestika, Siska (2023) Peran Guru Pendidikan Agama Islam Dalam Konsep Guru Penggerak di SMP Negeri 2 Wiradesa Kabupaten Pekalongan. Undergraduate Thesis thesis, UIN K.H. Abdurrahman Wahid Pekalongan.
![[img]](http://etheses.uingusdur.ac.id/style/images/fileicons/text.png) |
Text
2119104 -Bab1&5.pdf Download (1MB) |
|
Text
2119104 -Fulltext.pdf Restricted to Registered users only Download (1MB) |
|
Text
2119104 - Lampiran.pdf Restricted to Repository staff only Download (685kB) |
Abstract
Peran guru Pendidikan Agama Islam dalam konsep guru penggerak ini sangat penting karena untuk meningkatkan SDM yang berkualitas. Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nadiem Anwar Makarim mencetuskan kurikulum Merdeka Belajar yang berkonsep guru penggerak. Peningkatan kualitas peserta didik tentunya diiringi peningkatan kualitas tenaga pendidik. Sesuai dengan motto Merdeka Belajar yang digunakan yaitu ‘Merdeka Belajar, Guru Penggerak’. Penelitian ini lebih lanjut akan membahas mengenai peran guru pendidikan Agama Islam dalam konsep guru penggerak di SMP Negeri 2 Wiradesa Kabupaten Pekalongan. Pendekatan dalam penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif. Dengan subyek penelitian guru PAI dan guru penggerak, lokasi penelitian ini di SMP Negeri 2 Wiradesa Kabupaten Pekalongan dengan jenis penelitian field Research. Metode pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan observasi, wawancara dan dokumentasi. Adapun analisis data yang digunakan yaitu dengan reduksi data, penyajian data, dan penarikan/verifikasi kesimpulan. Adapun hasil yang dapat diambil adalah Peran guru pendidikan Agama Islam dalam konsep guru penggerak di SMP Negeri 2 Wiradesa Kabupaten Pekalongan sudah sesuai. Hal ini ditunjukkan dengan aktvitas belajar mengajar yang memberikan kemerdekaan kepada guru maupun peserta didik sesuai konsep guru penggerak dalam kurikulum merdeka belajar. Hal ini dibuktikan dengan proses kegiatan belajar mengajar yang berpusat pada peserta didik. Guru di SMP Negeri 2 Wiradesa Kabupaten Pekalongan juga telah memenuhi kebutuhan siswa dalam menerapkan pembelajaran yang berdiferensiasi sesuai dengan kebutuhan profil belajar peserta didik dan ber KSE (Kompetensi Sosial Emosional) serta dalam penanganan peserta didik yang berbuat salah guru menanganinya dengan restitusi
| Item Type: | Thesis (Undergraduate Thesis) | ||||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Supervisor: |
|
||||||||
| Uncontrolled Keywords: | Peran guru, Pendidikan Agama Islam, Konsep guru penggerak | ||||||||
| Subjects: | 200 RELIGION (AGAMA) > 2X0 ISLAM UMUM > 2X7.3 Pendidikan Agama Islam, Pendidikan Islam, Sekolah Islam 300 SOCIAL SCIENCE ( ILMU SOSIAL ) > 370 Education (Pendidikan) > 370 Education/Pendidikan |
||||||||
| Divisions: | Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan > Prodi Pendidikan Agama Islam | ||||||||
| Depositing User: | Qodariyah Siti Nurlaelatul | ||||||||
| Date Deposited: | 11 Mar 2026 03:12 | ||||||||
| Last Modified: | 11 Mar 2026 03:12 | ||||||||
| URI: | http://etheses.uingusdur.ac.id/id/eprint/17951 |
Actions (login required)
 |
View Item |
