Penerapan model meaningful learning berbantuan video pembelajaran dalam pembelajaran pendidikan agama islam kelas IX di SMP N 3 Sragi

Nurhani, Ikke (2023) Penerapan model meaningful learning berbantuan video pembelajaran dalam pembelajaran pendidikan agama islam kelas IX di SMP N 3 Sragi. Undergraduate Thesis thesis, UIN. K.H. Abdurrahman Wahid Pekalongan.

	Text 2119379_Bab1&5.pdf Download (1MB)
	Text 2119379_Fulltext.pdf Restricted to Registered users only Download (2MB)
	Text 2119379_Lampiran.pdf Restricted to Repository staff only Download (2MB)

Abstract

Meaningful learning merupakan proses pembelajaran dengan mengaitkan pengetahuan baru dengan pengetahuan lama yang telah dimiliki. Model pembelajaran sangat penting dalam pelaksanaan proses pembelajaran agar peserta didik dapat menemukan pemahaman Peneliti ingin mengetahui lebih detail mengenai penerapan model meaningful learning yang diterapkan dalam pembelajaran Pendidikan Agama Islam. Rumusan masalah pada penelitian ini yaitu bagaimana penerapan serta faktor pendukung dan penghambat penerapan model meaningful learning berbantuan video pembelajaran dalam pembelajaran Pendidikan Agama Islam kelas IX di SMPN 3 Sragi. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan penerapan serta faktor pendukung dan penghambat penerapan model meaningful learning berbantuan video pembelajaran dalam pembelajaran Pendidikan Agama Islam kelas IX di SMPN 3 Sragi Jenis penelitian ini adalah penelitian lapangan dengan menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif Teknik pengumpulan data dengan cara observasi, wawancara, dan dokumentasi. Teknik analisis datanya menggunakan analisis non- statistik. Hasil penelitian ini adalah penerapan model meaningful learning berbantuan video pembelajaran dalam pembelajaran Pendidikan Agama Islam di SMP N 3 Sragi terdapat beberapa 3 tahapan yaitu perencanaan, penerapan, dan evaluasi. Faktor pendukung penerapan model meaningful learning berbantuan video pembelajaran dalam pembelajaran Pendidikan Agama Islam sebagai berikut. Faktor internal yang mendukung penerapan model meaningful learning berbantuan video pembelajaran yaitu keaktifan peserta didik dan kompetensi yang dimiliki guru. Faktor eksternalnya yaitu adanya kurikulum pembelajaran yang diterapkan dan sarana prasarana yang memadai. Adapun faktor yang menghambat penerapan model meaningful learning berbantuan video pembelajaran dalam pembelajaran Pendidikan Agama Islam sebagai berikut. Faktor internal yang menghambat yaitu masih terdapat 10% siswa yang kurang aktif dan kurangnya motivasi belajar siswa. Faktor eksternalnya yaitu membutuhkan persiapan yang cukup lama.

Actions (login required)

View Item