Strategi Orang Tua dalam Mengontrol Penggunaan Gawai pada Waktu Belajar Anak Sekolah Dasar di Kelurahan Kasepuhan Kabupaten Batang

Rahma, Adelia (2026) Strategi Orang Tua dalam Mengontrol Penggunaan Gawai pada Waktu Belajar Anak Sekolah Dasar di Kelurahan Kasepuhan Kabupaten Batang. Undergraduate Thesis thesis, UIN K.H. Abdurrahman Wahid Pekalongan.

	Text 20322021_Cover_Bab I dan Bab V.pdf Download (973kB)
	Text 20322021_Full Text.pdf Restricted to Registered users only Download (1MB)
	Text 20322021_Lampian.pdf Restricted to Repository staff only Download (749kB)

Abstract

Penelitian Penelitian ini dilatarbelakangi oleh meningkatnya penggunaan gawai pada anak sekolah dasar yang berpotensi memengaruhi konsentrasi serta waktu belajar anak di rumah. Penggunaan gawai yang tidak terkontrol dapat mengganggu proses belajar anak sehingga diperlukan peran orang tua dalam mengontrol dan mengawasi penggunaan gawai pada waktu belajar agar tidak memberikan dampak negatif terhadap kegiatan belajar anak. Berdasarkan latar belakang tersebut, rumusan masalah dalam penelitian ini adalah: (1) bagaimana strategi orang tua dalam mengontrol penggunaan gawai pada anak dalam proses belajar di Kelurahan Kasepuhan, Kabupaten Batang, (2) apa saja faktor pendukung strategi orang tua dalam mengontrol penggunaan gawai pada waktu belajar anak sekolah dasar di Kelurahan Kasepuhan, Kabupaten Batang, dan (3) apa saja faktor penghambat strategi orang tua dalam mengontrol penggunaan gawai pada waktu belajar anak sekolah dasar di Kelurahan Kasepuhan, Kabupaten Batang. Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi strategi orang tua dalam mengontrol penggunaan gawai pada waktu belajar anak serta mengetahui faktor-faktor pendukung dan penghambat dalam penerapan strategi tersebut. Penelitian ini menggunakan jenis penelitian kualitatif dengan pendekatan deskriptif. Subjek penelitian adalah orang tua yang memiliki anak usia sekolah dasar di Kelurahan Kasepuhan, Kabupaten Batang. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara mendalam, dan dokumentasi. Analisis data dilakukan melalui tahap reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa strategi yang diterapkan orang tua dalam mengontrol penggunaan gawai pada waktu belajar anak meliputi pengaturan durasi penggunaan gawai, pendampingan anak saat belajar, pengawasan terhadap konten yang diakses anak, serta pengalihan aktivitas anak ke kegiatan non-gawai. Faktor pendukung strategi tersebut antara lain yaitu, kesadaran orang tua terhadap adanya gawai serta ketegasan orang tua dalam mengontrol penggunaan gawai. Sementara itu, faktor penghambat yang dihadapi orang tua meliputi kebiasaan anak dalam menggunakan gawai serta keterbatasan waktu orang tua dalam melakukan pendampingan belajar.

Actions (login required)

View Item