Implementasi Model Inquiry terhadap Aktivitas Belajar Peserta Didik pada Pembelajaran IPAS Kelas IV SD Negeri Cepokokuning Batang.

Kholisa, Nurul (2026) Implementasi Model Inquiry terhadap Aktivitas Belajar Peserta Didik pada Pembelajaran IPAS Kelas IV SD Negeri Cepokokuning Batang. Undergraduate Thesis thesis, UIN K. H. Abdurrahman Wahid Pekalongan.

	Text 20322163_Cover_Bab I dan Bab V.pdf Download (722kB)
	Text 20322163_Full Text.pdf Restricted to Registered users only Download (2MB)
	Text 20322163_Lampiran.pdf Restricted to Repository staff only Download (1MB)

Abstract

Pembelajaran IPAS di sekolah dasar memiliki peran penting dalam membantu peserta didik memahami berbagai fenomena alam dan sosial yang terjadi di lingkungan sekitar. Dalam pelaksanaannya, pembelajaran IPAS diharapkan mampu mendorong peserta didik untuk aktif dalam proses belajar melalui kegiatan mengamati, bertanya, berdiskusi, dan menarik kesimpulan. Namun, dalam praktiknya aktivitas belajar peserta didik masih belum optimal karena proses pembelajaran sering kali masih berpusat pada guru. Oleh karena itu, diperlukan model pembelajaran yang dapat meningkatkan keaktifan peserta didik, salah satunya melalui penerapan model pembelajaran Inquiry yang menekankan pada proses pencarian dan penemuan pengetahuan secara mandiri oleh peserta didik. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan implementasi model Inquiry serta mengetahui aktivitas belajar peserta didik pada pembelajaran IPAS di kelas IV SD Negeri Cepokokuning Batang. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian deskriptif. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Subjek penelitian meliputi guru kelas IV, kepala sekolah, dan peserta didik kelas IV SD Negeri Cepokokuning Batang. Analisis data menggunakan model Miles dan Huberman yang meliputi reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Keabsahan data dilakukan melalui triangulasi sumber dan triangulasi teknik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa implementasi model Inquiry pada pembelajaran IPAS di kelas IV SD Negeri Cepokokuning Batang dilaksanakan melalui beberapa tahapan, yaitu orientasi, merumuskan masalah, mengajukan hipotesis, mengumpulkan data, menguji hipotesis, dan menarik kesimpulan. Penerapan model Inquiry mampu mendorong peserta didik untuk lebih aktif dalam proses pembelajaran, seperti aktif bertanya, berdiskusi, mengemukakan pendapat, serta melakukan pengamatan terhadap materi yang dipelajari. Aktivitas belajar peserta didik terlihat meningkat karena mereka terlibat secara langsung dalam proses menemukan pengetahuan. Meskipun demikian, dalam pelaksanaannya masih terdapat beberapa kendala, seperti perbedaan kemampuan peserta didik dan keterbatasan waktu pembelajaran. Secara keseluruhan, implementasi model Inquiry pada pembelajaran IPAS di kelas IV SD Negeri Cepokokuning Batang dapat meningkatkan aktivitas belajar peserta didik sehingga proses pembelajaran menjadi lebih aktif, menarik, dan bermakna bagi peserta didik.

Actions (login required)

View Item