Analisis penerapan pembelajaran kontekstual dalam menumbuhkan minat belajar dan pemahaman siswa kelas 5 di SD Muhammadiyah 4 Pekajangan (Sekolah Alam Mata Angin)

Ramadhania, Fadila (2026) Analisis penerapan pembelajaran kontekstual dalam menumbuhkan minat belajar dan pemahaman siswa kelas 5 di SD Muhammadiyah 4 Pekajangan (Sekolah Alam Mata Angin). Undergraduate Thesis thesis, UIN K. H. Abdurrahman Wahid Pekalongan.

	Text 20322130_Cover_Bab I dan Bab V.pdf Download (2MB)
	Text 20322130_Full text.pdf Restricted to Registered users only Download (3MB)
	Text 20322130_lampiran.pdf Restricted to Repository staff only Download (2MB)

Abstract

Pembelajaran kontekstual merupakan strategi pembelajaran yang menghubungkan materi pelajaran dengan situasi atau keadaan nyata siswa. Yang mendorong siswa menemukan dan menerapkan pengetahuan secara langsung agar pembelajaran lebih relevan dan bermakna. Penelitian ini bertujuan untuk: (1) Mengidentifikasi penerapan pembelajaran kontekstual di SD Alam Muhammadiyah 4 dalam mengajarkan materi ekosistem pada siswa kelas 5. (2) Mengidentifikasi faktor pendukung dan penghambat dalam penerapan pembelajaran kontekstual di SD Alam Muhammadiyah 4 pada materi ekosistem. Metode penelitian menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif dengan jenis penelitian lapangan. Subjek penelitian adalah kepala sekolah, guru, dan siswa kelas 5 SD Muhammadiyah 4 Pekajangan. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi, serta diuji keabsahannya dengan triangulasi sumber dan metode. Analisis data dilakukan melalui Reduksi Data, Penyajian Data, dan Penarikan Kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa (1) penerapan pembelajaran kontekstual pada materi ekosistem dilaksanakan dengan baik melalui kegiatan belajar di luar kelas yang melibatkan pengamatan langsung terhadap komponen biotik dan abiotik. Pembelajaran ini mampu meningkatkan minat belajar siswa kelas 5 di SD Muhammadiyah 4 Pekajangan yang ditunjukkan melalui x antusiasme, keaktifan, dan partisipasi siswa selama proses pembelajaran. pemahaman siswa terhadap konsep ekosistem juga meningkat karena siswa dapat mengaitkan materi dengan pengalaman nyata. (2) Faktor pendukung dalam penerapan pembelajaran kontekstual antara lain lingkungan alam yang memadai dan kreativitas guru, sedangkan faktor penghambat meliputi keterbatasan waktu dan perbedaan kemampuan siswa.

Actions (login required)

View Item