Penerapan Metode PAIKEM Melalui Pendekatan Contextual Teaching And Learning Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Pendidikan Agama Islam di SMP Negeri 3 Bojong Pekalongan

Saputri, Widya Ayu (2026) Penerapan Metode PAIKEM Melalui Pendekatan Contextual Teaching And Learning Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Pendidikan Agama Islam di SMP Negeri 3 Bojong Pekalongan. Undergraduate Thesis thesis, UIN K.H. Abdurrahman Wahid Pekalongan.

	Text 20122252_COVER, BAB I & BAB V.pdf Download (395kB)
	Text 20122252_FULL TEXT.pdf Restricted to Registered users only Download (665kB)
	Text 20122252_LAMPIRAN.pdf Restricted to Repository staff only Download (511kB)

Abstract

Pendidikan Agama Islam merupakan komponen penting ddalam sistem pendidikan nasional yang bertujuan untuk membentuk siswa menjadi manusia yang taat dan bermoral. Pembelajaran Pendidikan Agama Islam biasanya menggunakan metode konvensional dan nonkontekstual. Pembelajaran dengan metode tersebuut dapat menyebabkan rendahnya keterlibatan dan antusiasme siswa dalam proses belajar mengajar.Oleh karena itu metode PAIKEM melalui Pendekatan Contextual Teaching and Learning untuk mengatasi masalah tersebut. Fokus penelitian ini bertujuan (1) Penerapan metode PAIKEM melalui pendekatan Contextual Teaching and Learning, dan (3) hasil belajar setelah menggunakan metode PAIKEM melalui pendekatan Contextual Teaching and Learning. Penelitian ini tergolong sebagai jenis lapangan dalam bentuk studi kasus, yaitu pendekatan deskriptif dengan metode kualitatif. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara dan dokumentasi yang melibatkan kepala sekolah, guru Pendidikan Agama Islam serta siswa siswi. Analisis data dilakukan melalui tahap kondensasi data, display data dan verification data. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan metode PAIKEM melalui pendekatan Contextual Teaching and Learning dilaksanakan dengan mengintegrasikan komponen pembelajaran kontekstual. Proses pembelajaran menjadi lebih interaktif dan partisipatif, sehingga siswa lebih aktif dalam diskusi, bertanya, serta mengaitkan materi dengan kehidupan sehari-hari. Dampaknya terlihat pada peningkatan pemahaman materi, keterlibatan siswa dalam pembelajaran, serta hasil belajar yang lebih optimal.

Actions (login required)

View Item