Implementasi Media Pembelajaran Berbasis Permainan “Quizizz” Pada Mapel Ipas Untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa Kelas 4 Di Sdn 01 Gumawang Wiradesa

Khafidhoh, Laili (2026) Implementasi Media Pembelajaran Berbasis Permainan “Quizizz” Pada Mapel Ipas Untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa Kelas 4 Di Sdn 01 Gumawang Wiradesa. Undergraduate Thesis thesis, UIN K.H. Abdurrahman Wahid Pekalongan.

	Text 20322169_COVER, BAB I & BAB V.pdf Download (635kB)
	Text 20322169_FULL TEXT.pdf Restricted to Registered users only Download (940kB)
	Text 20322169_LAMPIRAN.pdf Restricted to Repository staff only Download (761kB)

Abstract

Pemanfaatan teknologi dalam pembelajaran di sekolah dasar terus berkembang, namun dalam praktiknya masih dijumpai pembelajaran yang kurang interaktif dan belum sepenuhnya mampu meningkatkan motivasi belajar siswa. Penggunaan media berbasis permainan digital menjadi salah satu alternatif untuk menciptakan suasana belajar yang lebih menarik dan partisipatif. Meskipun demikian, implementasi media pembelajaran berbasis permainan seperti Quizizz pada mata pelajaran IPAS di sekolah dasar belum sepenuhnya dikaji secara mendalam, khususnya terkait proses pelaksanaan serta dampaknya terhadap motivasi belajar siswa. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis implementasi media pembelajaran berbasis permainan Quizizz di kelas IV SD Negeri 01 Gumawang Wiradesa serta menganalisis hambatan dan tantangan yang dihadapi dalam penerapannya terhadap motivasi belajar siswa pada mata pelajaran IPAS. Fokus penelitian diarahkan pada proses perencanaan, pelaksanaan, dan evaluasi penggunaan Quizizz serta respons siswa selama kegiatan pembelajaran berlangsung. Penelitian ini merupakan penelitian lapangan (field research) dengan pendekatan kualitatif deskriptif. Subjek penelitian terdiri atas guru dan siswa kelas IV SD Negeri 01 Gumawang Wiradesa. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara mendalam, dan dokumentasi. Keabsahan data diperkuat melalui triangulasi sumber dan teknik. Data yang diperoleh dianalisis melalui tahapan kondensasi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan sehingga diperoleh gambaran yang sistematis dan menyeluruh mengenai implementasi Quizizz serta kaitannya dengan motivasi belajar siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa implementasi Quizizz dilaksanakan melalui tahap persiapan, pelaksanaan, dan evaluasi pembelajaran. Guru menyusun soal secara bergradasi sesuai indikator capaian pembelajaran, menambahkan stimulus visual untuk memperjelas konsep, serta mengatur waktu pengerjaan berdasarkan tingkat kesulitan soal. Penggunaan Quizizz mampu meningkatkan antusiasme, keterlibatan aktif, ketekunan, rasa percaya diri, serta semangat bersaing secara positif pada siswa. Hasil kuis dimanfaatkan sebagai asesmen formatif untuk mengidentifikasi tingkat pemahaman dan sebagai dasar perbaikan pembelajaran selanjutnya. Meskipun terdapat hambatan berupa kendala jaringan internet, keterbatasan perangkat, frekuensi penggunaan yang belum rutin, perbedaan kemampuan siswa, serta tantangan dalam penyusunan soal dan pengelolaan waktu, secara umum implementasi media ini memberikan dampak positif terhadap motivasi belajar siswa dalam pembelajaran IPAS.

Actions (login required)

View Item