Peran Guru Dalam Pembentukan Adab, Disiplin, dan Sopan Santun Pada Pembelajaran Akidah Akhlak Kelas VII MTs Salafiyah Nurul Qomar Kota Pekalongan

Elfathina, Isfina Nabila (2026) Peran Guru Dalam Pembentukan Adab, Disiplin, dan Sopan Santun Pada Pembelajaran Akidah Akhlak Kelas VII MTs Salafiyah Nurul Qomar Kota Pekalongan. Undergraduate Thesis thesis, UIN K. H. Abdurrahman Wahid Pekalongan.

	Text 20122048_Cover_Bab I dan Bab V.pdf Download (1MB)
	Text Skripsi Full Text (3).pdf Restricted to Registered users only Download (3MB)
	Text 20122048_Lampiran.pdf Restricted to Repository staff only Download (1MB)

Abstract

Latar belakang penelitian ini adalah masih ditemukannya berbagai perilaku yang mencerminkan kurang optimalnya pembinaan akhlak peserta didik, seperti kurangnya sikap disiplin, kurang hormat kepada guru, serta perilaku yang belum mencerminkan nilai-nilai islami di lingkungan sekolah. Kondisi tersebut menunjukkan bahwa pembelajaran akidah akhlak belum sepenuhnya terinternalisasi dalam kehidupan sehari-hari siswa. Oleh karena itu, peran guru Akidah Akhlak menjadi sangat penting dalam membentuk dan membina akhlak peserta didik agar sesuai dengan ajaran Islam. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan peran guru akidah akhlak dalam pembinaan akhlak siswa kelas VII di MTs Nurul Qomar Kota Pekalongan, serta mengidentifikasi faktor keberhasilan dalam pelaksanaannya. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan subjek penelitian guru akidah akhlak dan siswa kelas VII. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Analisis data dilakukan melalui kondensasi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan untuk memperoleh hambaran yang sistematis dan mendala,. Hasil penelitian menunjukkan bahwa guru akidah akhlak memiliki peran yang signifikan sebagai pendidik, teladan, pembimbing, motivator, dan evaluator dalam proses pembinaan akhlak. Strategi yang diterapkan meliputi keteladanan, pembiasaan, pemberian nasihat, serta menerapkan kurikulum cinta untuk penegakan disiplin secara konsisten. Pembinaan akhlak tidak hanya dilakukan melalui penyampaian materi di kelas, tetapi juga melalui pengawasan dan pembiasaan dalam kegiatan sehari-hari di sekolah. Faktor pendukung keberhasilan pembinaan akhlak antara lain komitmen guru, kerja sama antar guru, serta budaya religius sekolah walaupun ada tantangan dari latar belakang keluarga dan pengaruh lingkungan pergaulan siswa yang kurang mendukung. Secara umum, peran guru Akidah Akhlak dalam pembinaan akhlak siswa telah berjalan dengan baik dan memberikan dampak positif terhadap pembentukan karakter religius peserta didik.

Actions (login required)

View Item