Penerapan Kegiatan Mencocok Pola Gambar Dalam Menstimulasi Keterampilan Motorik Halus Pada Anak Kelompok A TK Saraswati Simbangjati Kecamatan Tulis Kabupaten Batang

Setyaningrum, Yuli Yana (2026) Penerapan Kegiatan Mencocok Pola Gambar Dalam Menstimulasi Keterampilan Motorik Halus Pada Anak Kelompok A TK Saraswati Simbangjati Kecamatan Tulis Kabupaten Batang. Undergraduate Thesis thesis, UIN K.H. Abdurrahman Wahid Pekalongan.

	Text 20422013_Cover_Bab I dan Bab V.pdf Download (430kB)
	Text 20422013_Full Text.pdf Restricted to Registered users only Download (1MB)
	Text 17 LAMPIRAN FIX.pdf Restricted to Repository staff only Download (478kB)

Abstract

Perkembangan motorik halus merupakan aspek penting dalam pendidikan anak usia dini karena berhubungan dengan kemampuan koordinasi mata dan tangan, ketelitian, dan keterampilan manipulatif. Latar belakang penelitian ini berdasarkan dari kenyataan bahwa sebagian anak mengalami permasalahan ketidakselarasan antara koordinasi mata dan tangan, kesabaran dan ketelitian dalam melakukan kegiatan yang membutuhkan motorik halus. Kegiatan mencocok pola gambar dipilih karena dinilai mampu menstimulasi keterampilan motorik halus dan koordinasi mata dan tangan yang efektif. Rumusan masalah dalam penelitian ini mencakup dua hal, yaitu: (1) bagaimana penerapan kegiatan mencocok pola gambar dalam menstimulasi keterampilan motorik halus pada anak kelompok A? (2) bagaimana stimulasi keterampilan motorik halus anak setelah mengikuti kegiatan mencocok pola gambar pada anak kelompok A TK Saraswati Simbangjati Tulis Batang?. Tujuan penelitian ini adalah mendeskripsikan penerapan kegiatan mencocok pola gambar dalam menstimulasi keterampilan motorik halus pada anak kelompok A, sekaligus mendeskripsikan stimulasi keterampilan motorik halus anak setelah mengikuti kegiatan mencocok pola gambar pada anak kelompok A TK Saraswati Simbangjati Tulis Batang. Penelitian ini diharapkan mampu memberikan gambaran komprehensif mengenai praktik pembelajaran mencocok pola gambar sebagai strategi stimulasi motorik halus pada anak usia dini. Penelitian ini menggunakan jenis penelitian lapangan (field reserch) dengan pendekatan kualitatif. Teknik pengumpulan data diperoleh melalui observasi, wawancara dan dokumentasi. Teknik keabsahan data menggunakan triangulasi sumber data. Proses analisis data menggunakan model analisis interaktif dari Miles & Huberman yang terdiri dari tiga tahap yaitu redukasi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan kegiatan mencocok pola gambar dilaksanakan melalui tahap perencanaan, pelaksanaan, dan evaluasi. Pada tahap perencanaan guru menyusun RPPM dan RPPH, serta alat dan bahan. Tahap pelaksanaan guru mendemonstrasikan, menjelaskan aturan main dan mendampingi anak melaksanakan kegiatan mencocok pola gambar. Tahap evaluasi, guru menggunakan penilaian berupa catatan anekdot, ceklist capaian, hasil karya dan foto berseri. Kegiatan mencocok pola gambar yang dilakukan secara rutin terbukti mampu menstimulasi keterampilan motorik halus pada anak kelompok A TK Saraswati, yang ditandai dengan perubahan cara memegang alat menjadi lebih tepat, melatih koordinasi mata dan tangan, serta mendukung kesiapan anak dalam keterampilan menulis dijenjang pendidikan berikutnya.

Actions (login required)

View Item