Strategi Guru Bimbingan Dan Konseling Dalam Mengembangkan Manajemen Diri Siswa Di Madrasah Aliyah Salafiyah Karangtengah Warungpring

Sari, Tiana (2026) Strategi Guru Bimbingan Dan Konseling Dalam Mengembangkan Manajemen Diri Siswa Di Madrasah Aliyah Salafiyah Karangtengah Warungpring. Undergraduate Thesis thesis, UIN. K. H. Abdurrahman Wahid Pekalongan.

	Text 3520055_COVER_BAB I & V.pdf Download (3MB)
	Text 3520055_FULL TEXT.pdf Restricted to Registered users only Download (3MB)
	Text 3520055_LAMPIRAN.pdf Restricted to Repository staff only Download (3MB)

Abstract

Penelitian bertujuan untuk mengetahui bagaimana manajemen diri siswa Madrasah Aliyah (MA) Salafiyah Karangtengah Warungpring serta strategi guru Bimbingan dan Konseling (BK) dalam mengembangkan manajemen diri diri tersebut. Latar belakang penelitian ini didasarkan pada fenomena rendahnya kemampuan manajemen diri siswa yang terlihat dari perilaku kurang disiplin, tidak mampu mengatur waktu belajar, serta kesulitan mengendalikan emosi dalam menghadapi tekanan akadeik maupun sosial. Guru BK memiliki peran strategis dalam membantu siswa mengembangkan kemampuan manajemen diri melalui layanan bimbingan individu, kelompok dan klasikal. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan jenis penelitian lapangan (field research). Data diperoleh melalui wawancara, observasi, dan dokumentasi dengan subjek penelitian yaitu guru BK dan lima siswa kelas X MA Salafiyah Karangtengah Warungpring. Analisis data menggunakan model Miles dan Huberman yang meliputi reduksi data, penyajian data, dan penarikan Kesimpulan. Untuk mengatasi hal tersebut, guru BK menerapkan beberapa startegi antara lain, (1) layanan bimbingan konseling individu guna membantu siswa mengenali dan memperbaiki perilaku, (2) bimbingan kelompok untuk menumbuhkan kesadaran dan tanggung jawab sosial, serta (3) bimbingan klasikal yang berfokus pada pengembangan keterampilan manajemen waktu dan pengendalian diri. Faktor pendukung strategi ini berupa kerjasama guru dan lingkungan sekolah yang kondusif, sedangkan faktor penghambatnya adalah keterbatasan waktu dan perbedaan karakter siswa. Hasil dari penelitian ini yaitu:1) Manajemen diri siswa MA Salafiyah Karangtengah Warungpring sebelum mengikuti kegiatan bimbingan dan konseling belum baik, terlihat dari kebiasaan terlambat, menunda tugas, dan kurang mampu mengendalikan emosi. 2) Strategi Guru BK dalam meningkatkan manajemen diri siswa di MA Salafiyah Karangtengah dilakukan melalui layanan bimbingan kelompok, bimbingan klasikal, dan bimbingan individual. Layanan tersebut membantu siswa untuk mengembangkan kemapuan mengatur waktu, mengontrol emosi, serta meningkatkan kedisiplinan. Faktor pendukung strategi guru Bk yakni kerjasama guru dan lingkungan sekolah yang kondusif, namun dengan keterbatasan waktu dan perbedaan karakter siswa menjadikan hambatan tersendiri bagi guru BK dalam menjalankan strateginya.

Actions (login required)

View Item