Hubungan Antara Adversity Quotient Dan Kebiasaan Belajar Dengan Prestasi Belajar Matematika Siswa MTs Tholabuddin Warungasem

Zukriya, Laila (2026) Hubungan Antara Adversity Quotient Dan Kebiasaan Belajar Dengan Prestasi Belajar Matematika Siswa MTs Tholabuddin Warungasem. Undergraduate Thesis thesis, UIN K.H. Abdurrahman Wahid Pekalongan.

	Text 2619022_Bab 1 dan Bab V.pdf Download (1MB)
	Text 2619022_Full Text.pdf Restricted to Registered users only Download (1MB)
	Text 2619022_Lampiran.pdf Restricted to Repository staff only Download (2MB)

Abstract

Zukriya, Laila. 2026. “Hubungan antara Adversity Quotient dan Kebiasaan Belajar dengan Prestasi Belajar Matematika Siswa MTs Tholabuddin Warungasem”. Skripsi. Program Studi Tadris Matematika. FTIK UIN K.H. Abdurrahman Wahid. Pembimbing: Abdul Majid, M.Kom. Prestasi belajar adalah tingkat keberhasilan siswa dalam mempelajari mata pelajaran di sekolah yang diukur dengan poin dari hasil beberapa ujian dalam mata pelajaran yang berbeda. Adversity quotient adalah salah satu komponen dalam pendidikan yang dapat mendorong prestasi belajar siswa. Begitu juga dengan kebiasaan belajar yang berpengaruh terhadap prestasi belajar. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui adakah hubungan antara adversity quotient dan kebiasaan belajar dengan prestasi belajar matematika siswa MTs Tholabuddin Warungasem. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan menggunakan metode ex post facto. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VII – IX yang berjumlah 180 siswa, teknik pengambilan sampel dalam penelitian ini menggunakan cluster random sampling dengan hasil sampel berjumlah 65 siswa dari 3 kelas VIII A, B dan IX B. Data dikumpulkan melalui angket untuk mengukur adversity quotient dan kebiasaan belajar serta menggunakan nilai UAS untuk mengukur prestasi belajar matematika. Hasil uji koleasi pearson menunjukkan adanya hubungan yang signifikan antara adversity quotient (X1) dengan prestasi belajar (Y) dengan tingkat keeratan hubungan yang kuat yaitu sebesar 0,701. Sedangkan hasil uji korelasi kebiasaan belajar (X2) dengan prestasi belajar (Y) menunjkkan bahwa adanya hubungan yang signifikan antara kebiasaan belajar (X2) dengan prestasi belajar (Y) dengan tingkat keeratan hubungan yang sedang yaitu sebesar 0,585. Hasil uji koleasi berganda dengan nilai sig. 0,000 < 0,05, maka H0 ditolak dan Ha diterima yang artinya menunjukan adanya hubungan yang signifikan antara adversity quotient dan kebiasaan belajar dengan prestasi belajar matematika dengan tingkat keeratan hubungan yang kuat sebesar 70%.

Actions (login required)

View Item