Peran Dukungan Emosional Guru Dalam Pembinaan Akhlakul Karimah Peserta Didik Di Mts Mafatihul Huda Padakaton Kecamatan Ketanggungan Kabupaten Brebes

Rozzaq, Abdul (2026) Peran Dukungan Emosional Guru Dalam Pembinaan Akhlakul Karimah Peserta Didik Di Mts Mafatihul Huda Padakaton Kecamatan Ketanggungan Kabupaten Brebes. Masters thesis, UIN K.H. Abdurrahman Wahid Pekalongan.

	Text 50224059 - Bab I dan Bab VII.pdf Download (2MB)
	Text 50224059 - Full Text.pdf Restricted to Registered users only Download (2MB)
	Text 50224059 - Lampiran.pdf Restricted to Repository staff only Download (2MB)

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh pentingnya peran guru dalam memberikan dukungan emosional sebagai bagian dari proses pembinaan akhlakul karimah peserta didik. Dalam pendidikan Islam, pembentukan akhlak tidak hanya dilakukan melalui penyampaian materi normatif, tetapi juga melalui relasi yang empatik dan penuh perhatian antara guru dan peserta didik. Dukungan emosional guru menjadi faktor penting dalam menciptakan lingkungan belajar yang kondusif bagi internalisasi nilai-nilai moral. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis peran dukungan emosional guru dalam pembinaan akhlakul karimah peserta didik serta mengidentifikasi tantangan yang dihadapi guru dan strategi yang digunakan untuk mengatasinya. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis studi kasus. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi dengan informan kepala madrasah, guru, guru bimbingan dan konseling, serta peserta didik. Analisis data dilakukan melalui reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan, dengan validitas data melalui triangulasi sumber dan teknik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa dukungan emosional guru berperan dalam pembinaan akhlakul karimah melalui empati, keteladanan, pemberian motivasi spiritual, penguatan perilaku positif, serta pendampingan individual. Tantangan yang dihadapi meliputi keterbatasan waktu, dinamika emosi remaja, dan tuntutan menjaga konsistensi keteladanan. Untuk mengatasi hal tersebut, guru mengintegrasikan pembinaan akhlak dalam pembelajaran, menggunakan pendekatan dialogis dalam penyelesaian konflik, serta melakukan refleksi bersama antar guru. Penelitian ini menegaskan bahwa dukungan emosional guru merupakan faktor penting dalam membangun karakter dan akhlak peserta didik secara berkelanjutan.

Actions (login required)

View Item