Peran Pendidikan Agama Islam dalam Membangun Kesadaran Ekologis pada Peserta Didik di MTs Al-Fatah Talun Kabupaten Pekalongan

Mahmudi, M. Umar (2026) Peran Pendidikan Agama Islam dalam Membangun Kesadaran Ekologis pada Peserta Didik di MTs Al-Fatah Talun Kabupaten Pekalongan. Masters thesis, UIN. K. H. Abdurrahman Wahid Pekalongan.

	Text COVER 1 5 RH.pdf Download (813kB)
	Text 50222052 - Full Text.pdf Restricted to Registered users only Download (7MB)
	Text 21. LAMPIRAN-LAMPIRAN.pdf Restricted to Repository staff only Download (1MB)

Abstract

Krisis lingkungan dewasa ini tidak hanya disebabkan oleh faktor alam, tetapi juga akibat rendahnya kesadaran manusia terhadap nilai-nilai moral dan spiritual yang mengatur hubungan antara manusia dan alam. Pendidikan Agama Islam (PAI) memiliki potensi strategis dalam membentuk kesadaran ekologis peserta didik melalui internalisasi nilai-nilai Islam yang berorientasi pada keseimbangan dan kelestarian alam. Penelitian ini bertujuan untuk: (1) mendeskripsikan tingkat kesadaran ekologis peserta didik dalam menunjukkan kepedulian dan tindakan konkret terhadap pelestarian lingkungan, (2) menganalisis peranan PAI dalam membentuk kesadaran ekologis di kalangan peserta didik, dan (3) menelaah hubungan integratif antara implementasi kurikulum Pendidikan Agama Islam (PAI) dengan penguatan kesadaran ekologis peserta didik di MTs Al-Fatah Talun Kabupaten Pekalongan. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan model analisis data interaktif Miles, Huberman, dan Saldaña (2014) yang meliputi tiga tahap: kondensasi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Data diperoleh melalui observasi, wawancara mendalam, survei dan dokumentasi terhadap guru, peserta didik, serta kepala madrasah. Keabsahan data diuji melalui triangulasi sumber, metode dan waktu. Hasil penelitian menunjukkan bahwa tingkat kesadaran ekologis peserta didik tergolong cukup baik pada aspek kognitif dan afektif, namun masih perlu diperkuat pada aspek tindakan nyata. PAI berperan penting dalam membentuk kesadaran ekologis melalui pembelajaran, pembiasaan, dan keteladanan. Guru PAI mengintegrasikan nilai-nilai Islam seperti amanah, ihsan, dan rahmatan lil ‘alamin dalam setiap kegiatan keagamaan dan program lingkungan madrasah. Hubungan integratif antara PAI dan kesadaran ekologis di MTs Al-Fatah Talun terbentuk melalui sinkronisasi nilai agama ke dalam tindakan nyata. Integrasi ini dilakukan melalui tiga jalur: integrasi materi, integrasi keteladanan, dan integrasi lingkungan fisik. Hasil dialog antara teori dan temuan lapangan menghasilkan Model Integratif PAI–Ekologis di Madrasah, yang menggambarkan proses pembentukan kesadaran ekologis melalui tiga dimensi utama: spiritual–moral, kognitif–edukatif, dan praktis–lingkungan. Model ini menempatkan PAI sebagai pusat pembentukan nilai dan moral ekologis yang menghubungkan iman, ilmu, dan amal dalam konteks pendidikan lingkungan. Penelitian ini menyimpulkan bahwa PAI memiliki peran transformatif dalam membangun karakter ekologis peserta didik dan dapat menjadi paradigma baru dalam pendidikan Islam berbasis ekoteologi.

Actions (login required)

View Item