Analisis Kesulitan Mahārah Kalām Siswa Dalam Pembelajaran Bahasa Arab Dan Solusi Dengan Pendekatan Psikolinguistik Di Kelas IX Smp Salafiyah Kota Pekalongan

Al Faqih, Abdullah (2026) Analisis Kesulitan Mahārah Kalām Siswa Dalam Pembelajaran Bahasa Arab Dan Solusi Dengan Pendekatan Psikolinguistik Di Kelas IX Smp Salafiyah Kota Pekalongan. Undergraduate Thesis thesis, UIN K.H. Abdurrahman Wahid Pekalongan.

	Text 20222062_COVER_BAB I & V.pdf Download (2MB)
	Text 20222062_FULL TEXT.pdf Restricted to Registered users only Download (2MB)
	Text 20222062_LAMPIRAN.pdf Restricted to Repository staff only Download (2MB)

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh masih ditemukannya berbagai kesulitan siswa dalam keterampilan berbicara (mahārah al-kalām) pada pembelajaran bahasa Arab di kelas IX SMP Salafiyah Kota Pekalongan. Kesulitan tersebut bersumber dari aspek linguistics, antara lain keterbatasan penguasaan kosakata, ketidaktepatan pelafalan makhārijul ḥurūf, serta kesulitan dalam menyusun struktur kalimat ketika berkomunikasi secara lisan, tetapi juga dari faktor psikologis siswa seperti rasa takut, ragu dan kurang percaya diri saat berbicara di depan teman. Kondisi tersebut menunjukkan perlunya suatu pendekatan yang mampu mengintegrasikan aspek kebahasaan dan psikologis siswa dalam proses pembelajaran bahasa Arab. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kesulitan mahārah kalām yang dialami siswa kelas IX SMP Salafiyah Kota Pekalongan dalam pembelajaran bahasa Arab dan untuk mengetahui solusi dalam mengatasi kesulitan mahārah kalām siswa kelas IX SMP Salafiyah Kota Pekalongan dalam pembelajaran bahasa Arab dengan pendekatan psikolinguistik. Jenis penelitian ini adalah penelitian lapangan (field research) dengan menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi, sedangkan analisis data dalam penelitian ini menggunakan teknik yang dikembangkan oleh Miles dan Huberman, yaitu melalui tahap reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kesulitan yang di alami siswa dalam mahārah al-kalām di kelas IX SMP Salafiyah Kota Pekalongan dapat diklasifikasikan ke dalam dua kategori. Pertama, kesulitan bahasa (linguistics), yang meliputi lemahnya penguasaan kosakata (mufradāt), menyusun kalimat sesuai kaidah (nahwu dan sharaf), dan pengucapan (phonology). Kedua, kesulitan bukan bahasa (non-linguistic), meliputi rasa gugup, malu, dan kurang percaya diri, motivasi belajar yang rendah, kurangnya kebiasaan menggunakan bahasa Arab dalam keseharian, dan keterbatasan alokasi waktu pembelajaran. Adapun solusi yang diterapkan guru dalam pembelajaran yang selaras dengan pendekatan psikolinguistik dalam mengatasi kesulitan mahārah al-kalām siswa, meliputi pemberian motivasi dan penguatan positif, latihan berbicara secara bertahap dan berulang, penggunaan media visual dan audio, dan penciptaan suasana pembelajaran yang nyaman dan tidak menekan.

Actions (login required)

View Item