Penerapan Model Pembelajaran Probing Prompting Berbantuan Media Game Digital Swote-Math Berbasis Information And Communication Technology Untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Pada Siswa SMK Negeri 3 Pekalongan

Huda, Ahmad Nurul (2026) Penerapan Model Pembelajaran Probing Prompting Berbantuan Media Game Digital Swote-Math Berbasis Information And Communication Technology Untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Pada Siswa SMK Negeri 3 Pekalongan. Undergraduate Thesis thesis, UIN K.H. Abdurrahman Wahid Pekalongan.

	Text 20622077_Cover_bab I dan Bab V.pdf Download (2MB)
	Text 20622077_Full Text.pdf Restricted to Registered users only Download (3MB)
	Text 20622077_Lampiran.pdf Restricted to Repository staff only Download (2MB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui penerapan model pembelajaran Probing Prompting berbantuan media game digital swote-math berbasis Information and Communication Technology (ICT) dalam meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa pada materi Sistem Persamaan Linier Dua Variabel (SPLDV) di SMK Negeri 3 Pekalongan. Latar belakang penelitian ini berangkat dari rendahnya kemampuan berpikir kritis siswa yang ditunjukkan melalui kesulitan dalam memberikan penjelasan sederhana, lemahnya keterampilan dasar analisis, serta kesulitan dalam menarik kesimpulan. Selain itu, penelitian ini juga memberikan gambaran bahwa integrasi model Probing Prompting dengan media game digital swote-math tidak hanya meningkatkan kemampuan berpikir kritis. Aktivitas pembelajaran yang dikemas dalam bentuk interaktif dan menyenangkan membuat siswa lebih aktif, berani mengemukakan pendapat, serta terbiasa menyusun strategi dalam menyelesaikan masalah. Hal ini menunjukkan bahwa pemanfaatan teknologi berbasis ICT dapat menjadi solusi inovatif dalam menghadapi tantangan pembelajaran konvensional yang cenderung monoton dan kurang melibatkan siswa secara optimal. Metode penelitian yang digunakan adalah One-Group Pretest-Posttest Design, dengan subjek penelitian siswa kelas XI DPB 3 SMK Negeri 3 Pekalongan. Instrumen penelitian berupa tes kemampuan berpikir kritis yang disusun berdasarkan indikator Ennis. Data dianalisis menggunakan uji statistik deskriptif dan inferensial untuk melihat perbedaan hasil pretest dan posttest. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan signifikan kemampuan berpikir kritis siswa setelah diterapkan model Probing Prompting berbantuan media game digital swote-math. Peningkatan tersebut terlihat dari perbandingan skor rata-rata pre-test 39,13 dan rata-rata post-tets 82,03, serta hasil uji paired sample-test dengan hasil nilai Sig. 2-tailed sebesar 0,000 karena nilai Sig. 2-tailed 0,000<0.05 yang mendukung efektivitas model pembelajaran ini. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa penerapan model Probing Prompting berbantuan swote-math berbasis ICT efektif dalam meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa pada materi SPLDV.

Actions (login required)

View Item