Implementasi Program Tahfidz Al-Qur’an Dalam Membentuk Kemandirian Belajar Siswa di MI Gondang Wonopringgo

Khairini, Hanindhea Rizky (2026) Implementasi Program Tahfidz Al-Qur’an Dalam Membentuk Kemandirian Belajar Siswa di MI Gondang Wonopringgo. Undergraduate Thesis thesis, UIN K.H. Abdurrahman Wahid Pekalongan.

	Text 20322053_COVER, BAB I & BAB V.pdf Download (820kB)
	Text 20322053_FULL TEXT.pdf Restricted to Registered users only Download (1MB)
	Text 20322053_LAMPIRAN.pdf Restricted to Repository staff only Download (782kB)

Abstract

Program tahfidz Al-Qur’an merupakan salah satu program unggulan di MI Gondang Wonopringgo yang bertujuan meningkatkan kemampuan hafalan Al-Qur’an sekaligus membentuk karakter peserta didik, termasuk karakter religius dan kemandirian belajar. Salah satu upaya yang dilakukan madrasah untuk mencapai tujuan tersebut adalah melalui program tahfidz Al-Qur’an. Program tahfidz tidak hanya berorientasi pada kemampuan menghafal Al-Qur’an, tetapi juga berperan dalam menanamkan nilai disiplin, tanggung jawab, dan kemandirian belajar. Namun, dalam pelaksanaannya masih ditemukan beberapa kendala, seperti perbedaan kemampuan membaca Al-Qur’an siswa, keterbatasan waktu pembelajaran, dan belum optimalnya pendampingan muroja’ah di rumah. Oleh karena itu, penelitian ini dilakukan untuk mengkaji implementasi program tahfidz Al-Qur’an dalam membentuk kemandirian belajar siswa di MI Gondang Wonopringgo. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan implementasi program tahfidz Al-Qur’an di MI Gondang Wonopringgo, menganalisis perkembangan kemandirian belajar siswa melalui program tahfidz Al-Qur’an, serta mengidentifikasi faktor pendukung dan faktor penghambat dalam pelaksanaan program tersebut. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan jenis penelitian lapangan (field research). Data diperoleh melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Informan penelitian terdiri atas guru tahfidz, dan siswa yang mengikuti program tahfidz. Teknik analisis data dilakukan melalui kondensasi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Keabsahan data diperoleh melalui triangulasi sumber dan triangulasi teknik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa implementasi program tahfidz Al-Qur’an di MI Gondang Wonopringgo dilaksanakan melalui tiga tahap, yaitu perencanaan, pelaksanaan, dan evaluasi. Pelaksanaan program dilakukan secara rutin melalui kegiatan talaqqi, setoran hafalan, dan muroja’ah. Program tahfidz terbukti berkontribusi dalam membentuk kemandirian belajar siswa yang ditandai dengan meningkatnya inisiatif belajar, tanggung jawab terhadap target hafalan, kedisiplinan dalam mengatur waktu, serta kemampuan melakukan evaluasi diri terhadap hafalan. Faktor pendukung program meliputi kebijakan madrasah, kompetensi guru tahfidz, dan lingkungan belajar yang religius. Adapun faktor penghambat meliputi perbedaan kemampuan dasar membaca Al-Qur’an siswa, keterbatasan waktu pelaksanaan program, dan kurangnya pendampingan orang tua dalam kegiatan muroja’ah di rumah

Actions (login required)

View Item