Implementasi Game-Based Learning Berbantuan Media Digital Dalam Pembelajaran Kosakata Bahasa Inggris Siswa Kelas IV SD N 02 Mayangan

Pamungkas, Muhammad Danny (2026) Implementasi Game-Based Learning Berbantuan Media Digital Dalam Pembelajaran Kosakata Bahasa Inggris Siswa Kelas IV SD N 02 Mayangan. Undergraduate Thesis thesis, UIN K.H. Abdurrahman Wahid Pekalongan.

	Text 20322085_COVER_BAB I & V.pdf Download (3MB)
	Text 20322085_FULL TEXT.pdf Restricted to Registered users only Download (3MB)
	Text 20322085_LAMPIRAN.pdf Restricted to Repository staff only Download (3MB)

Abstract

Pembelajaran kosakata memiliki peran yang sangat penting dalam proses pembelajaran bahasa Inggris di sekolah dasar karena membantu peserta didik memahami serta menggunakan bahasa dengan lebih tepat dalam berbagai situasi komunikasi. Namun, pembelajaran kosakata masih sering dilaksanakan dengan metode yang kurang bervariasi sehingga hasil belajar siswa belum mencapai tingkat yang diharapkan. Seiring dengan berkembangnya teknologi pendidikan, penerapan pembelajaran berbasis permainan yang didukung media digital dapat menjadi alternatif untuk menciptakan pengalaman belajar yang lebih menarik, interaktif, dan sesuai dengan karakteristik peserta didik sekolah dasar. Penelitian ini bertujuan untuk: (1) mendeskripsikan pelaksanaan Game-Based Learning berbantuan media digital dalam pembelajaran kosakata Bahasa Inggris siswa kelas IV SD Negeri 02 Mayangan; (2) mengidentifikasi faktor pendukung dan faktor penghambat dalam penerapannya; serta (3) menganalisis tingkat keterlibatan siswa selama proses pembelajaran berlangsung. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian studi kasus. Sumber data penelitian meliputi kepala sekolah, guru mata pelajaran bahasa Inggris, dan siswa kelas IV SD Negeri 02 Mayangan. Data diperoleh melalui kegiatan observasi, wawancara, dan dokumentasi. Selanjutnya, data dianalisis menggunakan model Miles, Huberman, dan Saldana yang terdiri atas proses reduksi data, penyajian data, serta penarikan kesimpulan. Keabsahan data diuji melalui triangulasi sumber dan triangulasi teknik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan pembelajaran berbasis permainan yang didukung media digital dilaksanakan melalui tahapan perencanaan, pelaksanaan, dan evaluasi pembelajaran. Keberhasilan implementasi program tersebut didukung oleh tersedianya sarana dan prasarana pembelajaran yang memadai, dukungan pihak sekolah, kompetensi guru dalam memanfaatkan media pembelajaran interaktif, serta tingginya antusiasme peserta didik selama mengikuti kegiatan belajar. Di sisi lain, beberapa hambatan yang ditemukan meliputi keterbatasan perangkat, kendala jaringan internet, adanya variasi kemampuan siswa dalam memahami materi, serta keterbatasan alokasi waktu pembelajaran. Meskipun demikian, penerapan pembelajaran berbasis permainan mampu meningkatkan keterlibatan siswa baik dari aspek emosional, perilaku, maupun kognitif yang tercermin melalui keaktifan, minat belajar, dan kemudahan siswa dalam memahami serta mengingat kosakata bahasa Inggris.

Actions (login required)

View Item