Pembelajaran Maha ̅rah Al-Qira ̅’ah Melalui Quotes Arab Dengan Metode Al-‘Umdah Wa Al-Mutammimah di Griya Santri Mahabbah Pekalongan

Farkhanah, Aniq (2025) Pembelajaran Maha ̅rah Al-Qira ̅’ah Melalui Quotes Arab Dengan Metode Al-‘Umdah Wa Al-Mutammimah di Griya Santri Mahabbah Pekalongan. Undergraduate Thesis thesis, UIN K. H. Abdurrahman Wahid Pekalongan.

	Text Cover_Bab I dan Bab V.pdf Download (1MB)
	Text Full Text.pdf Restricted to Registered users only Download (1MB)
	Text Lampiran.pdf Restricted to Repository staff only Download (1MB)

Abstract

Keterampilan membaca (maha ̅rah al-Qira ̅’ah) merupakan kemampuan fundamental dalam pembelajaran bahasa Arab di pesantren, namun banyak santri di Griya Santri Mahabbah Pekalongan masih mengalami kesulitan memahami teks Arab dikarenakan minimnya penguasaan kosakata (mufrada ̅t), terbatasnya pemahaman gramatikal (qawa ̅’id), dan metode pembelajaran yang kurang inovatif. Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan implementasi pembelajaran maha̅rah al-Qira̅’ah melalui quotes Arab dengan metode al-‘Umdah wa al-Mutammimah sekaligus mengidentifikasi problematika yang dihadapi guru dan santri dalam proses pembelajaran tersebut. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan teknik pengumpulan data berupa observasi partisipatif, wawancara terstruktur, dan dokumentasi, serta dianalisis menggunakan model Miles dan Huberman. Hasil penelitian menunjukan bahwa pembelajaran berlangsung secara sistematis melalui tiga tahap utama: perencanaan, pelaksanaan, dan evaluasi. Pada tahap pelaksanaan, santri menganalisis quotes Arab melalui lima langkah, yaitu menghitung kata, menentukan arti perkata, mengidentifikasi jenis kata, menentukan ‘umdah, dan menentukan mutammimah. Pendekatan ini terbukti efektif menumbuhkan kemampuan analisis gramatikal dan pemahaman teks Arab secara bertahap, sekaligus memberikan nilai afektif melalui pesan moral yang terkandung dalam quotes . Adapun problematika yang ditemukan mencakup sisi guru, yaitu heterogenitas kemampuan santri, minat belajar santri, dan belum terlaksananya evaluasi yang terstandarisasi. Problematika dari sisi santri yaitu kesulitan memahami kosakata, kompleksitas materi mutammimah dan analisis gramatikal, serta keterbatasan kemandirian belajar santri. Penelitian ini menyimpullkan bahwa perpaduan quotes Arab sebagai media pembelajaran kontekstual dengan metode al-‘Umdah wa al-Mutammimah yang terstruktur merupakan pendekatan inovatif yang relevan untuk pembelajaran maha̅rah al-Qira̅’ah di lingkungan pesantren. Untuk penelitian selanjutnya, disarankan agar evaluasi dikembangkan dengan menggunakan instrumen evaluasi yang terstandarisasi, program penguatan mufrada̅t yang sistematis, serta kajian penerapan metode serupa pada jenjang dan konteks lembaga pendidikan Islam yang beragam.

Actions (login required)

View Item