Efektivitas Pembelajaran Realistic Mathematics Education Berbantuan GeoGebra Terhadap Kemampuan Representasi Matematis Dan Motivasi Siswa Materi Bangun Ruang

Suwanda, Rahma Nia Setianti (2026) Efektivitas Pembelajaran Realistic Mathematics Education Berbantuan GeoGebra Terhadap Kemampuan Representasi Matematis Dan Motivasi Siswa Materi Bangun Ruang. Undergraduate Thesis thesis, UIN K. H. Abdurrahman Wahid Pekalongan.

	Text Cover_Bab I dan Bab V.pdf Download (1MB)
	Text Full Text.pdf Restricted to Registered users only Download (1MB)
	Text Lampiran.pdf Download (7MB)

Abstract

Suwanda, R. N. S. 2026. “Efektivitas Pembelajaran Realistic Mathematics Edocation Berbantuan GeoGebra Terhadap Kemampuan Representasi Matematis Dan Motivasi Siswa Materi Bangun Ruang” Skripsi. Program Studi Pendidikan Matematika. FTIK UIN K.H. Abdurrahman Wahid Pekalongan. Pembimbing Nurul Husnah Mustika Sari, M.Pd Kata kunci: Realistic Mathematics Education (RME), GeoGebra, Kemampuan Representasi matematis, Motivasi belajar Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya kemampuan representasi matematis siswa, khususnya materi bangun ruang, serta rendahnya motivasi belajar siswa di kelas VIII SMP Negeri 2 Kajen. Oleh karena itu, penelitian ini bertujuan 1) untuk menganalisis implementasi pemebelajaran RME berbantuan GeoGebra, 2) mengetahui keefektivitasan pendekatan Realistic Mathematics Education (RME) berbantuan GeoGebra terhadap kemampuan representasi dan motivasi siswa. Pendekatan RME dipilih karena mengaitkan pembelajaran matematika dengan situasi yang dekat dengan kehidupan siswa sehingga memungkinkan siswa membangun pemahamannya secara mandiri, sedangkan GeoGebra digunakan untuk mendukung visualisasi konsep matematika secara lebih konkret dan interaktif. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis penelitian quasi eksperimen dan desain nonequivalent control grup design. Populasi penelitian adalah seluruh siswa kelas VIII SMP Negeri 2 Kajen yang berjumlah 269. Sampel penelitian terdiri dari kelas VIII C sebagai kelas eksperimen dan kelas VIII D sebagai kelas kontrol yang masing-masing berjumlah 38 siswa. Teknik pengumpulan data berupa observasi, tes kemampuan representasi matematis yaitu pretest dan posttest serta angket motivasi. Data hasil tes dan angket dianalisis menggunakan uji MANOVA, serta uji lanjut univariat dengan koreksi Bonnferoni. Hasil penelitian mengindikasikan 1) observasi pembelajaran menunjukkan nilai persentase rata-rata sebesar 89,66 %, termasuk dalam kategori sangan baik, sehingga pembelajaran berjalan secara optimal, 2) Berdasarkan hasil uji kemampuan awal menunjukkan tidak adanya perbedaan kemampuan antara kelompok dengan nilai signifikansi 0,343. Setelah diberikan perlakuan, nilai signifikansi sebesar 0.002 < 0.050, sehingga menunjukkan adanya perbedaan antara kelompok kelas. Hal tersebut mengindikasikan keefektifan RME berbantuan GeoGebra yang diperkuat oleh hasil uji lanjut dengan koreksi Bonfferoni α=0,025 pada masing-masing variabel, nilai signifikansi kemampuan representasi sebesar 0,021 dan motivasi sebesar 0,013. Dengan demikian disimpulkan penggunaan pembelajaran Realistic Mathematics Education (RME) berbantuan GeoGebra efektif terhadap kemampuan representasi dan motivasi siswa materi bangun ruang.

Actions (login required)

View Item