Efektivitas Penggunaan Soal Model Pisa Dalam Meningkatkan Kemampuan Literasi Matematika Siswa Di Mts Muhammadiyah Wiradesa

Syafitri, Fiana Diah (2026) Efektivitas Penggunaan Soal Model Pisa Dalam Meningkatkan Kemampuan Literasi Matematika Siswa Di Mts Muhammadiyah Wiradesa. Undergraduate Thesis thesis, UIN K. H. Abdurrahaman Wahid Pekalongan.

	Text 2620106_Bab I dan Bab V.pdf Download (4MB)
	Text 2610106_Full Text.pdf Restricted to Registered users only Download (9MB)
	Text 2620106_Lampiran.pdf Restricted to Repository staff only Download (2MB)

Abstract

Kemampuan literasi matematika yang tergolong masih rendah di bawah skor rata-rata internasional. Penggunaan soal bernuansa PISA (Programme for International Student Assessment) diharapkan dapat menjadi strategi yang efektif dalam meningkatkan kemampuan literasi matematika. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kemampuan literasi matematika siswa yang diberi treatmentlatihan soal model PISA, kemampuan literasi matematika siswa yang tidak diberi treatmentlatihan soal model PISA dan efektivitas penggunaan soal model PISA dalam meningkatkan kemampuan literasi matematika siswa di MTs Muhammadiyah Wiradesa. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode kuasi eksperimen, melibatkan dua kelas (kelas VII) yaitu kelas eksperimen dan kelas kontrolyang masing-masing berjumlah 16 siswa. Kelas eksperimen diberikan pembelajaran menggunakan soal model PISA, sedangkan kelas kontrol menggunakan pembelajaran konvensional. Instrumen penelitian berupa tes pretest dan posttest berbentuk soal esai yang mengukur kemampuan literasi matematika siswa. Data analisis menggunakan statistik deskriptif dan inferensial. Hasil penelitian menunjukkandari nilai rata-rata hasil tes pretest kelas eksperimen sebesar 53,88, sedangkan nilai rata-rata hasil tes posttest kelas eksperimen sebesar 72,44 didapat selisihnya sebesar 18,56. Nilai rata-rata hasil tes pretest kelas kontrol sebesar 51,94, sedangkan nilai rata-rata hasil tes posttest kelas kontrol sebesar 56,25 didapat selisihnya sebesar 4,31. Hal ini mengindikasikan bahwa kemampuan liteasi matematika pada kelompok yang diberikan perlakuan latihan soal bernuansa PISA mengalami peningkatan secara signifikan. Nilai mean rank(nilai rata-rata dari peringkat yang diberikan pada data)kelas eksperimen sebesar 23,84 setelah diberikan intervensi, nilai mean rank kelas kontrol sebesar 9,14 bahwa rata-rata nilai tes kelas eksperimen lebih tinggi dibandingkan kelas kontrol. Hal ini menunjukkan adanya peningkatan kemampuan literasi matematika siswa setelah diberikan perlakuan menggunakan soal model PISA. Pemberian latihan soal bernuansa PISA efektif dalam meningkatkan kemampuan literasi matematika siswa di MTs Muhammadiyah Wiradesa. Berdasarkan hasil uji hipotesis menggunakan uji Mann-Whitney U diperoleh nilai Asymp. Sig. (2-tailed) yang bernilai 0,000 < 0,05 yang artinya H0 ditolak. Hal ini dapat dikatakan bahwa terdapat perbedaan yang signifikan secara statistik antara kemampuan literasi matematika siswa pada posttest kelas eksperimen dan posttest kelas kontrol.

Actions (login required)

View Item