Pengaruh Model Discovery Learning dengan Teknik Pomodoro terhadap Konsentrasi Belajar dan Kemampuan Pemahaman Konsep Matematis Siswa Kelas VIII MTs Negeri 1 Pekalongan

Livtiana, Via (2026) Pengaruh Model Discovery Learning dengan Teknik Pomodoro terhadap Konsentrasi Belajar dan Kemampuan Pemahaman Konsep Matematis Siswa Kelas VIII MTs Negeri 1 Pekalongan. Undergraduate Thesis thesis, UIN K.H. Abdurrahman Wahid Pekalongan.

	Text 20622019_COVER, BAB I & BAB V.pdf Download (727kB)
	Text 20622019_FULL TEXT.pdf Restricted to Registered users only Download (1MB)
	Text 20622019_LAMPIRAN.pdf Restricted to Repository staff only Download (1MB)

Abstract

Konsentrasi belajar dan kemampuan pemahaman konsep matematis merupakan aspek penting dalam pembelajaran matematika, namun keduanya masih tergolong rendah pada sebagian siswa. Oleh karena itu, diperlukan pembelajaran yang mampu meningkatkan keterlibatan sekaligus menjaga fokus belajar siswa. Salah satu alternatif yang dapat diterapkan adalah model Discovery Learning dengan teknik Pomodoro. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan penerapan model Discovery Learning dengan teknik Pomodoro, menganalisis pengaruhnya terhadap konsentrasi belajar, serta menganalisis pengaruhnya terhadap kemampuan pemahaman konsep matematis siswa. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis quasi experiment dan desain One Group Pretest-Posttest Design. Populasi penelitian berjumlah 244 siswa kelas VIII MTs Negeri 1 Pekalongan, dengan sampel 32 siswa kelas VIII D yang dipilih menggunakan teknik purposive sampling. Data dikumpulkan melalui angket, tes, dan dokumentasi, kemudian dianalisis menggunakan uji normalitas Shapiro-Wilk, Paired Sample t-Test, dan uji N-Gain berbantuan SPSS versi 32. Hasil penelitian menunjukkan bahwa model Discovery Learning dengan teknik Pomodoro dapat diterapkan dengan baik dalam pembelajaran matematika. Rata-rata konsentrasi belajar meningkat dari 69,09 menjadi 82,62, sedangkan kemampuan pemahaman konsep matematis meningkat dari 47,01 menjadi 79,56. Hasil uji N-Gain menunjukkan peningkatan konsentrasi belajar sebesar 0,4366 dan kemampuan pemahaman konsep matematis sebesar 0,5857 dengan kategori sedang. Hasil uji Paired Sample t-Test menunjukkan nilai signifikansi (Sig.) < 0,001 pada kedua variabel, sehingga H₀ ditolak dan H₁ diterima. Dengan demikian, model Discovery Learning dengan teknik Pomodoro berpengaruh positif dan signifikan terhadap konsentrasi belajar dan kemampuan pemahaman konsep matematis siswa kelas VIII MTs Negeri 1 Pekalongan. Oleh karena itu, model Discovery Learning dengan teknik Pomodoro dapat dijadikan sebagai salah satu alternatif pembelajaran matematika untuk meningkatkan konsentrasi belajar dan kemampuan pemahaman konsep matematis siswa.

Actions (login required)

View Item