Strategi guru dalam meningkatkan motivasi belajar siswa pasca liburan semester di SDN 04 Kebondalem Pemalang

Shafanabilah, Alifia (2026) Strategi guru dalam meningkatkan motivasi belajar siswa pasca liburan semester di SDN 04 Kebondalem Pemalang. Undergraduate Thesis thesis, UIN K.H. Abdurrahman Wahid Pekalongan.

	Text 20322173_COVER, BAB I & BAB V.pdf Download (982kB)
	Text 20322173_FULL TEXT.pdf Restricted to Registered users only Download (1MB)
	Text 20322173_LAMPIRAN.pdf Restricted to Repository staff only Download (786kB)

Abstract

Pendidikan merupakan usaha sadar dan terencana yang bertujuan menciptakan suasana belajar secara aktif mengembangkan potensi diri, baik dalam aspek spiritual keagamaan, pengendalian diri, kepribadian, kecerdasan, maupun keterampilan. Dalam konteks tersebut, motivasi belajar menjadi salah satu faktor penentu keberhasilan proses pembelajaran, karena motivasi berfungsi sebagai pendorong, pemberi semangat, dan petunjuk dalam aktivitas belajar siswa. Berdasarkan observasi awal di SDN 04 Kebondalem, liburan semester yang panjang seringkali menyebabkan siswa mengalami penurunan motivasi belajar. Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi strategi yang digunakan guru dalam meningkatkan motivasi belajar siswa pasca liburan semester, serta menganalisis faktor pendukung dan faktor penghambat yang dihadapi guru dalam menerapkan strategi tersebut. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian lapangan (field research) dengan pendekatan deskriptif kualitatif. Penelitian dilakukan di SDN 04 Kebondalem, Kabupaten Pemalang, dengan fokus pada strategi guru dalam meningkatkan motivasi belajar siswa pasca liburan semester. Subjek penelitian meliputi Guru Kelas 4, serta Siswa Kelas 4 SDN 04 Kebondalem. Teknik pengumpulan data meliputi observasi, wawancara mendalam, dan dokumentasi. Keabsahan data diuji menggunakan triangulasi sumber dan triangulasi metode, sedangkan analisis data dilakukan melalui tahapan kondensasi data, penyajian data, serta penarikan kesimpulan atau verifikasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa strategi guru dalam meningkatkan motivasi belajar siswa pasca liburan semester meliputi tiga hal utama. Pertama, penerapan pembelajaran kontekstual. Kedua, diskusi kelompok. Ketiga, model pembelajaran bervariasi. Faktor pendukung keberhasilan strategi guru berasal dari dua sumber. Dari pihak guru meliputi kreativitas dalam merancang pembelajaran, kesabaran dan empati, serta kemampuan berkomunikasi yang baik dengan menggunakan bahasa yang mudah dipahami. Dari pihak siswa meliputi antusiasme terhadap uang THR dan permainan, keingintahuan yang tinggi, serta adanya siswa yang menjadi motor penggerak dalam kelompok. Adapun faktor penghambat yang dihadapi guru meliputi tiga kategori. Pertama, faktor dari diri siswa sendiri. Kedua, faktor dari sarana dan prasarana.

Actions (login required)

View Item