Implementasi Penanaman Kedisiplinan Tata Tertib Sekolah Melalui Bimbingan Dan Konseling Dengan Pendekatan Behavioristik Pada Siswa (Studi Pada MTs Miftahul Hidayah Kecamatan Bandar Kabupaten Batang)

Fadli, Fazil (2018) Implementasi Penanaman Kedisiplinan Tata Tertib Sekolah Melalui Bimbingan Dan Konseling Dengan Pendekatan Behavioristik Pada Siswa (Studi Pada MTs Miftahul Hidayah Kecamatan Bandar Kabupaten Batang). Undergraduate Thesis thesis, IAIN Pekalongan.

	Text BAB I-V..pdf Download (2MB)
	Text FULL TEKS.pdf Restricted to Registered users only Download (7MB)

Abstract

Dalam kehidupan manusia di dunia ini, sebagaian besar berisi tentang kebiasaan-kebiasaan yang dilakukan secara rutin dari hari ke hari. Di dalam kegiatan dan kebiasaan yang dilakukan secara rutin itu terdapat nilai-nilai atau norma-norma yang menjadi tolak ukur tentang benar tidaknya atau efektif tidaknya pelaksanaan oleh seseorang. Permasalahan dalam penelitian ini adalah Bagaimana Implementasi penanaman kedisiplinan tata tertib sekolah pada siswa melalui bimbingan dan konseling dengan pendekatan behavioristik di MTs Miftahul Hidayah kecamatan Bandar ?dan Apa saja faktor penghambat pelaksanaan Bimbingan dan Konseling dalam penerapan kedisiplinan tata tertib sekolah pada siswa MTs Miftahul Hidayah kecamatan Bandar? Berdasarkan permasalahan yang diangkat dalam penelitian ini, peneliti bermaksud untuk menjelaskan implementasi penanaman kedisiplinan tata tertib sekolah melalui bimbingan dan konseling pada siswa, Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan kualitatif. Pendekatan yang menekankan analisanya pada proses penyimpulan serta analisis terhadap dinamika hubungan antar fenomena yang diamati. Adapun teknik pengumpulan data dalam penelitian ini adalah dengan metode observasi, wawancara, dan dokumentasi. Sedangkan jenis analisis data dalam penelitian ini adalah metode deskriptif analitis. Penelitian deskripsi bertujuan menggambarkan secara sistematik dan akurat fakta dan karakteristik mengenai populasi atau mengenai bidang tertentu. Penelitian ini berusaha menggambarkan situasi atau kejadian Dari hasil wawancara dan observasi dengan beberapa narasumber yang telah dikemukakan pada bab sebelumnya, peneliti menyimpulkan bahwa siswa di MTs Miftahul Hidayah dapat dikategorikan sebagian dari siswa kurang disiplin karena banyaknya siswa pindahan yang nakal. Dan juga dari siswa yang nakal tersebut menjadi contoh yang tidak baik untuk siswa lainya. Dan juga konselor di MTs Miftahul Hidayah sudah menerapkapkan berbagai sistem agar konseli dapat mengikuti tata tertib sekolah yang dalam hal ini adalah masalah kedisiplinan. Dengan menggunakan beberapa tahapan yang dilakukan diantaranya yakni, Pembentukan rapport, Tahap assesment, Tahap goal setting, Tahap implementasi teknik, dan yang terakhir Tahap evaluasi-terminasi. Faktor penghambat pelaksanaan bimbingan dan konseling dengan pendekatan behavioristik dalam penerapan kedisiplinan tata tertib sekolah pada siswa di MTs Miftahul Hidayah terbagi menjadi tiga faktor yaitu adanya siswa pindahan, kurangnya jam pelajaran, dan kurangnya kesadaran kedisiplinan pada siswa.

Actions (login required)

View Item