Implementasi Metode Pembelajaran Menyenangkan Dalam Program Tahfidz Al-Qur’an Sebagai Upaya Meningkatkan Hafalan Dan Pemahaman Makna Al-Qur’an Di Mts Hifal Pekalongan

MAULIDA, EKA PUTRI (2026) Implementasi Metode Pembelajaran Menyenangkan Dalam Program Tahfidz Al-Qur’an Sebagai Upaya Meningkatkan Hafalan Dan Pemahaman Makna Al-Qur’an Di Mts Hifal Pekalongan. Undergraduate Thesis thesis, UIN K,H Abdurrahman Wahid Pekalongan.

	Text eka putri maulidaaa.pdf Download (2MB)
	Text LAMPIRAN EKA PUTRI.pdf Restricted to Registered users only Download (1MB)
	Text full text eka putri maulida.pdf Restricted to Repository staff only Download (2MB)

Abstract

Program tahfidz Al-Qur’an merupakan salah satu upaya lembaga pendidikan Islam dalam membentuk generasi yang mencintai Al-Qur’an melalui kegiatan menghafal dan memahami kandungannya. Namun, proses menghafal Al-Qur’an sering kali menghadapi berbagai kendala, seperti rendahnya motivasi belajar, kejenuhan peserta didik, serta kesulitan dalam memahami makna ayat yang dihafalkan. Oleh karena itu, diperlukan metode pembelajaran yang mampu menciptakan suasana belajar yang menarik, aktif, dan menyenangkan. Salah satu metode yang digunakan adalah Metode Pembelajaran Menyenangkan (Fun Learning) yang diterapkan dalam program tahfidz Al-Qur’an di MTs Hifal Pekalongan. Rumusan masalah dalam penelitian ini meliputi: bagaimana implementasi Metode Pembelajaran Menyenangkan (Fun Learning) dalam program tahfidz Al-Qur’an di MTs Hifal Pekalongan, serta bagaimana dampak penerapan metode tersebut terhadap hafalan dan pemahaman makna ayat peserta didik. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan implementasi Metode Pembelajaran Menyenangkan (Fun Learning) dalam program tahfidz Al-Qur’an dan menganalisis dampaknya terhadap kualitas hafalan serta pemahaman makna ayat peserta didik. Penelitian ini menggunakan pendekatan lapangan dengan metode deskriptif. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Informan penelitian terdiri atas kepala madrasah, guru tahfidz, dan peserta didik MTs Hifal Pekalongan. Analisis data dilakukan melalui tahapan reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Keabsahan data diuji menggunakan teknik triangulasi sumber dan triangulasi teknik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa implementasi Metode Pembelajaran Menyenangkan (Fun Learning) dalam program tahfidz Al-Qur’an di MTs Hifal Pekalongan dilaksanakan melalui tahap perencanaan, pelaksanaan, dan evaluasi pembelajaran. Dalam pelaksanaannya, guru menggunakan berbagai aktivitas yang menarik, seperti permainan edukatif, sambung ayat, kuis hafalan, muroja’ah interaktif, dan kegiatan kelompok yang mampu menciptakan suasana belajar yang aktif dan menyenangkan. Penerapan metode tersebut memberikan dampak positif terhadap kualitas hafalan peserta didik yang ditunjukkan melalui meningkatnya antusiasme belajar, keterlibatan aktif dalam pembelajaran, kemudahan dalam mengingat hafalan, serta ketahanan hafalan yang lebih baik. Dengan demikian, Metode Pembelajaran Menyenangkan (Fun Learning) menjadi salah satu alternatif pembelajaran yang efektif dalam mendukung pelaksanaan program tahfidz Al-Qur’an yang lebih bermakna dan sesuai dengan karakteristik peserta didik.

Actions (login required)

View Item