Implementasi Pengamalan Pembacaan Asmaul Husna dalam Pembentukan Karakter Disiplin Santri di Madrasah Diniyah Tazqiyatul Qolbi Gondang Taman Kabupaten Pemalang

Asyafiq, Mohammad Haikal (2026) Implementasi Pengamalan Pembacaan Asmaul Husna dalam Pembentukan Karakter Disiplin Santri di Madrasah Diniyah Tazqiyatul Qolbi Gondang Taman Kabupaten Pemalang. Undergraduate Thesis thesis, UIN K.H. Abdurrahman Wahid Pekalongan.

This is the latest version of this item.

	Text 20122238_Cover_Bab I dan Bab V.pdf Download (3MB)
	Text 20122238_Full Text.pdf Restricted to Registered users only Download (4MB)
	Text 20122238_Lampiran.pdf Restricted to Repository staff only Download (681kB)

Abstract

Pembentukan karakter disiplin merupakan salah satu tujuan penting dalam pendidikan Islam karena berperan dalam membentuk pribadi yang bertanggung jawab, tertib, dan konsisten dalam menjalankan kewajiban. Salah satu upaya yang dilakukan untuk menanamkan karakter tersebut adalah melalui pengamalan pembacaan Asmaul Husna yang dilaksanakan secara rutin sebagai bentuk pembiasaan religius. Madrasah Diniyah Tazqiyatul Qolbi Gondang Taman Kabupaten Pemalang menerapkan pengamalan pembacaan Asmaul Husna sebelum kegiatan pembelajaran dimulai sebagai sarana penanaman nilai-nilai spiritual dan pembentukan karakter disiplin santri. Namun demikian, dalam pelaksanaannya masih ditemukan beberapa santri yang belum menunjukkan kedisiplinan secara optimal, seperti datang terlambat dan kurang tertib dalam mengikuti kegiatan madrasah. Oleh karena itu, penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan implementasi pengamalan pembacaan Asmaul Husna serta menganalisis kontribusinya dalam pembentukan karakter disiplin santri. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian lapangan (field research). Subjek penelitian terdiri atas kepala madrasah, ustadz dan ustadzah, santri, serta wali santri. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Keabsahan data diperoleh melalui triangulasi sumber, triangulasi teknik, dan triangulasi waktu. Adapun analisis data dilakukan melalui tahapan reduksi data, penyajian data, dan penarikan Kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa implementasi pengamalan pembacaan Asmaul Husna dilaksanakan melalui tiga tahapan utama, yaitu perencanaan, pelaksanaan, dan evaluasi. Pada tahap perencanaan, madrasah menetapkan tujuan pembiasaan religius sebagai sarana pembentukan karakter disiplin santri. Pada tahap pelaksanaan, pembacaan Asmaul Husna dilakukan secara rutin sebelum kegiatan pembelajaran dengan pendampingan dan keteladanan dari ustadz dan ustadzah. Sementara itu, tahap evaluasi dilakukan melalui pengamatan terhadap kehadiran, ketepatan waktu, kepatuhan terhadap tata tertib, serta keterlibatan santri dalam setiap kegiatan. Pengamalan pembacaan Asmaul Husna memberikan kontribusi positif terhadap pembentukan karakter disiplin yang ditunjukkan melalui peningkatan kedisiplinan waktu, kepatuhan terhadap peraturan madrasah, serta konsistensi dalam mengikuti kegiatan pembelajaran. Faktor pendukung implementasi meliputi keteladanan pendidik, lingkungan madrasah yang religius, dan pembiasaan yang dilakukan secara berkelanjutan. Adapun faktor penghambatnya meliputi beragamnya latar belakang keluarga, kurang optimalnya pengawasan orang tua, pengaruh penggunaan teknologi digital, serta rendahnya motivasi sebagian santri dalam mengikuti kegiatan secara konsisten.

Item Type:

Thesis (Undergraduate Thesis)

Supervisor: