Strategi Guru dalam Mengatasi Kesulitan Menghafal Juz 'Amma melalui Metode Talaqqi pada Kelas IV di MI Ma'arif NU Bojongbata Pemalang

Maulida, Rizqiya Fityan (2026) Strategi Guru dalam Mengatasi Kesulitan Menghafal Juz 'Amma melalui Metode Talaqqi pada Kelas IV di MI Ma'arif NU Bojongbata Pemalang. Undergraduate Thesis thesis, UIN K.H. Abdurrahman Wahid Pekalongan.

	Text 20322152_COVER BAB 1 DAN BAB 5 DP.pdf Download (1MB)
	Text 20322152_FULL TXT-B5-FIX.pdf Restricted to Registered users only Download (1MB)
	Text 20322152_LAMPIRAN.pdf Restricted to Repository staff only Download (934kB)

Abstract

Menghafal Al-Qur'an merupakan kegiatan mulia yang bertujuan untuk melindungi dan memastikan keaslian kitab suci Al-Qur'an, namun pada kenyataannya banyak peserta didik mengalami kesulitan dalam menghafal Juz 'Amma karena perbedaan kemampuan dan kurangnya keseriusan. Metode talaqqi dinilai efektif mengatasi kesulitan menghafal karena berfokus pada interaksi langsung antara guru dan siswa melalui pengulangan bacaan ayat, dengan syarat guru mampu merancang strategi pengajaran yang tepat. Berdasarkan observasi awal di MI Ma'arif NU Bojongbata Pemalang, kesulitan menghafal siswa kelas IV sudah teratasi melalui optimalisasi strategi guru dalam menerapkan metode talaqqi pada pembelajaran tahfidz. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis strategi guru dalam mengatasi kesulitan menghafal Juz 'Amma melalui metode talaqqi pada kelas IV di MI Ma'arif NU Bojongbata Pemalang. Penelitian ini juga bertujuan untuk menganalisis faktor pendukung dan penghambat strategi guru dalam mengatasi kesulitan menghafal Juz 'Amma melalui metode talaqqi. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian lapangan (field research) dengan pendekatan deskriptif kualitatif. Penelitian dilaksanakan di MI Ma'arif NU Bojongbata, Kecamatan Pemalang, Kabupaten Pemalang, dengan fokus pada strategi guru dalam mengatasi kesulitan menghafal Juz 'Amma melalui metode talaqqi pada kelas IV. Subjek penelitian meliputi Kepala Sekolah, Guru Tahfidz, serta Siswa Kelas IV MI Ma'arif NU Bojongbata Pemalang. Teknik pengumpulan data meliputi observasi, wawancara mendalam, dan dokumentasi. Keabsahan data diuji menggunakan triangulasi sumber, triangulasi metode, dan triangulasi teori, sedangkan analisis data dilakukan melalui tahapan kondensasi data, penyajian data, serta penarikan kesimpulan atau verifikasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa strategi guru dalam mengatasi kesulitan menghafal Juz 'Amma melalui metode talaqqi meliputi lima strategi utama, yaitu penentuan target hafalan yang fleksibel, muroja'ah bersama, setoran satu per satu dengan pengulangan (tikrar), memperhatikan gerakan mulut siswa (musyafahah), serta koreksi langsung (tashih) dengan pendekatan yang lembut dan humanis. Keberhasilan strategi guru ditentukan oleh interaksi sinergis antara faktor pendukung dari guru (kesabaran, konsistensi, dan kemampuan mengelola kelas), dari siswa (keberanian, dan ketekunan), serta dari orang tua dan lingkungan sekolah. Sementara itu, faktor penghambat utama adalah ketidakseragaman kecepatan hafalan siswa yang meliputi perbedaan kapasitas daya ingat.

Actions (login required)

View Item