Peningkatan Numerasi Anak Usia 5-6 Tahun Melalui Permainan Edukatif Math Bingo di POS PAUD Dahlia Pododadi Karanganyar Kabupaten Pekalongan

Rafiqoh, Ni'matu (2026) Peningkatan Numerasi Anak Usia 5-6 Tahun Melalui Permainan Edukatif Math Bingo di POS PAUD Dahlia Pododadi Karanganyar Kabupaten Pekalongan. Undergraduate Thesis thesis, UIN K. H. Abdurrahman Wahid Pekalongan.

	Text 2419051_BAB I BAB V DP.pdf Download (4MB)
	Text 2419051_FULL TEKS.pdf Restricted to Registered users only Download (2MB)
	Text 2419051_LAMPIRAN.pdf Restricted to Repository staff only Download (1MB)

Abstract

Penelitian ini dilatar belakangi oleh rendahnya pemahaman numerasi pada anak usia 5-6 tahun di POS PAUD Dahlia Pododadi. Hal ini dapat dilihat dari kompetensi anak dalam menguasai numerasi bilangan 1-10. Anak masih sering keliru dalam membilang, menjumlah, mengurangi, serta berhitung dengan menggunakan jari. Kemampuan numerasi menjadi salah satu keterampilan dasar yang perlu ditingkatkan sejak anak usia dini, sebab memiliki peranan penting dalam membangun kesiapan belajar matematika anak di jenjang pendidikan selanjutnya. Oleh karena itu, peneliti berupaya untuk meningkatkan numerasi anak usia 5-6 tahun melalui media pembelajaran Math Bingo. Math Bingo ini merupakan alat permainan edukatif berupa buku kuis angka yang disertai dengan kartu bingo yang berisikan pertanyaan. Tujuan dari penelitian ini yaitu untuk mengetahui mengenai penerapan dan peningkatan numerasi anak usia 5-6 tahun melalui permainan edukatif Math Bingo di POS PAUD Dahlia Pododadi. Metode yang diterapkan dalam penelitian ini yaitu Penelitian Tindakan Kelas (PTK), dengan menggunakan model Kemmis dan Mc. Taggrat. Pelaksanaan penelitian ini berlangsung selama dua siklus, dan setiap siklus terdiri dari dua kali pertemuan serta melalui 4 tahapan, yaitu tahap perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian yaitu 11 anak kelompok B (usia 5-6 tahun) POS PAUD Dahlia Pododadi. Sedangkan untuk analisis data yang digunakan yaitu observasi, wawancara, dan dokumentasi, kemudian dianalisis secara deskriptif kuantitatif. Hasil dari penelitian menunjukkan bahwa setelah diterapkannya Math Bingo, terdapat peningkatan yang signifikan pada kemampuan pemahaman numerasi anak. Pencapaian presentase rata-rata numerasi anak pada pra siklus senilai 39,77%, meningkat pada siklus I menjadi 57,95%. Kemudian pada siklus II meningkat pesat menjadi 89,77%, dengan kategori sangat baik. Dengan demikian, penggunaan media pembelajaran berupa alat permainan edukatif math bingo ini dapat digunakan sebagai strategi pembelajaran yang efektif dan efisien untuk meningkatkan numerasi pada anak, sekaligus mampu meningkatkan jiwa kompetisi pada diri anak.

Actions (login required)

View Item