Analisis Kesulitan Belajar Peserta didik pada Mata Pelajaran Bahasa Jawa di Kelas V SDN Sukomangli 02 Reban Kabupaten Batang

Milasari, Anggi Lia (2026) Analisis Kesulitan Belajar Peserta didik pada Mata Pelajaran Bahasa Jawa di Kelas V SDN Sukomangli 02 Reban Kabupaten Batang. Undergraduate Thesis thesis, UIN K. H. Abdurrahman Wahid Pekalongan.

	Text Cover_Bab I dan Bab V.pdf Download (915kB)
	Text Full Text.pdf Restricted to Registered users only Download (1MB)
	Text Lampiran.pdf Restricted to Repository staff only Download (1MB)

Abstract

Analisis Kesulitan Belajar Peserta didik pada Mata Pelajaran Bahasa Jawa di Kelas V SDN Sukomangli 02 Reban Kabupaten Batang. Skripsi Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan Program Studi Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah (PGMI) Universitas Islam Negeri (UIN) K. H. Abdurrahman Wahid Pekalongan. Pembimbing: Dimas Setiaji Prabowo, M.Pd. Kata Kunci: Kesulitan Belajar, Bahasa Jawa, Sekolah Dasar Rendahnya kemampuan peserta didik dalam pembelajaran Bahasa Jawa di kelas V SD Negeri Sukomangli 02 Reban Kabupaten Batang ditandai dengan adanya berbagai bentuk kesulitan belajar, seperti rendahnya prestasi belajar, kurangnya pemahaman materi dan konsep, lemahnya keterampilan membaca dan menulis aksara Jawa, rendahnya minat dan motivasi belajar, keterbatasan kemampuan mengingat dan menerapkan materi, kurang optimalnya perilaku belajar, serta rendahnya kepercayaan diri peserta didik dalam menggunakan Bahasa Jawa. Kondisi tersebut dipengaruhi oleh kurangnya pembiasaan penggunaan Bahasa Jawa dalam kehidupan sehari-hari, terbatasnya praktik berbahasa, serta strategi pembelajaran yang belum sepenuhnya memberikan pengalaman belajar yang aktif dan bermakna. Oleh karena itu, diperlukan analisis mendalam untuk mengidentifikasi bentuk kesulitan belajar serta solusi yang diterapkan guru dalam mengatasinya. Rumusan masalah dalam penelitian ini adalah: (1) bagaimana bentuk kesulitan belajar Bahasa Jawa yang dialami peserta didik kelas V di SD Negeri Sukomangli 02 Reban Kabupaten Batang; dan (2) bagaimana solusi yang dilakukan guru dalam mengatasi kesulitan belajar tersebut. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan bentuk kesulitan belajar peserta didik serta menganalisis solusi yang dilakukan guru dalam mengatasi kesulitan belajar Bahasa Jawa di kelas V. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi lapangan. Pengumpulan data dilakukan melalui wawancara, observasi, dan dokumentasi. Analisis data menggunakan model Miles dan Huberman yang meliputi kondensasi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Keabsahan data diuji melalui triangulasi sumber dan teknik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: 1) bentuk kesulitan belajar Bahasa Jawa yang dialami peserta didik kelas V di SD Negeri Sukomangli 02 Reban Kabupaten Batang meliputi rendahnya prestasi belajar, kurangnya pemahaman materi dan konsep, lemahnya keterampilan membaca dan menulis aksara Jawa, rendahnya minat dan motivasi belajar, keterbatasan kemampuan mengingat dan menerapkan materi, kurang optimalnya perilaku belajar, serta rendahnya kepercayaan diri peserta didik; dan 2) solusi yang dilakukan guru dalam mengatasi kesulitan belajar tersebut yaitu melalui penerapan strategi komunikatif, strategi kontekstual (CTL), strategi berbasis budaya lokal, dan strategi kooperatif yang terbukti mampu meningkatkan keaktifan, pemahaman, serta motivasi belajar peserta didik dalam pembelajaran Bahasa Jawa.

Actions (login required)

View Item