Bimbingan Kelompok Berbasis Islami dalam Membentuk Resiliensi Siswa Korban Bullying di MTs Salafiyah Hidayatul Athfal

Maulidah, Rizqi (2026) Bimbingan Kelompok Berbasis Islami dalam Membentuk Resiliensi Siswa Korban Bullying di MTs Salafiyah Hidayatul Athfal. Undergraduate Thesis thesis, UIN K.H. Abdurrahman Wahid Pekalongan.

	Text 3521093_COVER, BAB I & BAB V.pdf Download (1MB)
	Text 3521093_FULL TEXT.pdf Restricted to Registered users only Download (1MB)
	Text 3521093_LAMPIRAN.pdf Restricted to Repository staff only Download (231kB)

Abstract

Resiliensi merupakan kemampuan individu dalam beradaptasi secara positif ketika menghadapi tekanan, ancaman, maupun pengalaman yang tidak menyenangkan sehingga mampu bangkit dan menjalankan kehidupannya secara adaptif, baik dalam aspek psikologis, sosial, maupun spiritual. Kemampuan tersebut penting dimiliki oleh siswa korban bullying karena tindakan bullying dapat memberikan dampak terhadap kondisi psikologis, sosial, dan spiritual korban. Dampak tersebut dapat memengaruhi kemampuan siswa dalam mengelola emosi, menyesuaikan diri dengan lingkungan, serta menghadapi permasalahan secara positif. Berdasarkan hasil observasi dan wawancara awal di MTs Salafiyah Hidayatul Athfal, ditemukan bahwa sebagian siswa korban bullying masih mengalami kesulitan dalam mengelola emosi dan menghadapi konflik sosial. Permasalahan dalam penelitian ini dirumuskan ke dalam dua pertanyaan, yaitu bagaimana kondisi resiliensi siswa korban bullying dan bagaimana pelaksanaan bimbingan kelompok berbasis Islami dalam membentuk resiliensi siswa korban bullying di MTs Salafiyah Hidayatul Athfal. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kondisi resiliensi siswa korban bullying serta pelaksanaan bimbingan kelompok berbasis Islami dalam membentuk resiliensi siswa tersebut. Secara teoritis, penelitian ini diharapkan dapat memberikan kontribusi terhadap pengembangan kajian bimbingan dan konseling Islam. Adapun secara praktis, hasil penelitian diharapkan dapat menjadi bahan pertimbangan bagi guru BK dalam memberikan layanan kepada siswa korban bullying, menjadi referensi bagi peneliti selanjutnya, serta mendukung penguatan resiliensi siswa korban bullying. Penelitian ini merupakan penelitian lapangan (field research) dengan menggunakan pendekatan kualitatif dan jenis penelitian studi kasus. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui wawancara mendalam, observasi partisipatif, dan dokumentasi. Informan penelitian terdiri atas lima siswa kelas VII korban bullying dan seorang guru BK di MTs Salafiyah Hidayatul Athfal. Analisis data menggunakan model interaktif Miles dan Huberman yang meliputi reduksi data, penyajian data, serta penarikan dan verifikasi kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa sebelum mengikuti layanan bimbingan kelompok, kondisi resiliensi siswa korban bullying masih tergolong rendah. Kondisi tersebut ditandai dengan kesulitan dalam mengendalikan emosi, rendahnya kepercayaan diri, lemahnya kemampuan adaptasi sosial, serta kurangnya optimisme dan harapan terhadap masa depan. Pelaksanaan bimbingan kelompok berbasis Islami melalui teknik Focus Group Discussion (FGD) dengan mengintegrasikan nilai sabar, tawakal, dan ikhtiar berkontribusi dalam membentuk resiliensi siswa. Perkembangan tersebut terlihat dari meningkatnya kemampuan siswa dalam mengendalikan emosi, membangun kepercayaan diri, melakukan adaptasi sosial, serta menumbuhkan optimisme dan harapan terhadap masa depan. Dengan demikian, bimbingan kelompok berbasis Islami melalui teknik Focus Group Discussion (FGD) berkontribusi dalam membentuk resiliensi siswa korban bullying melalui penguatan dukungan sosial, regulasi diri, dan pemaknaan positif yang diintegrasikan dengan nilai-nilai keislaman.

Actions (login required)

View Item