Pengaruh Penggunaan Model Pembelajaran Make A Match Berbantu Media Kartu Huruf Terhadap Kemampuan Membaca Aksara Jawa Murid Kelas V di SD Negeri 02 Gejlig Kabupaten Pekalongan

Khusniati, Lili Indah (2026) Pengaruh Penggunaan Model Pembelajaran Make A Match Berbantu Media Kartu Huruf Terhadap Kemampuan Membaca Aksara Jawa Murid Kelas V di SD Negeri 02 Gejlig Kabupaten Pekalongan. Undergraduate Thesis thesis, UIN. K. H. Abdurrahman Wahid Pekalongan.

	Text 2319045_ Bab 1 dan V.pdf Download (1MB)
	Text 2319045_Full Text.pdf Restricted to Registered users only Download (1MB)
	Text 2319045_ Lampiran.pdf Restricted to Repository staff only Download (1MB)

Abstract

Kemampuan membaca aksara Jawa murid kelas V SD Negeri 02 Gejlig Kabupaten Pekalongan masih rendah hal tersebut berdasarkan hasil pengamatan mendalam 25% murid mengalami kendala dalam membedakan bentuk huruf aksara Jawa yang mirip, membaca suku kata, memahami fungsi pasangan dan sandhangan, serta membaca kalimat sederhana berbasa aksara Jawa. Rendahnya kemampuan membaca tersebut diduga kuat karena proses pembelajaran masih bersifat konvensional melalui metode ceramah dan model pembelajaran kurang interaktif dan Pendekatan yang berpusat pada guru (teacher-centered) ini menyebabkan partisipasi aktif murid belum berkembang secara optimal. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui kemampuan membaca aksara Jawa murid kelas V di SD Negeri 02 Gejlig Kabupaten Pekalongan. Penelitian ini menggunakan model pembel jenis penelitian eksperimen dengan desain pre-experimental One Group PretestPosttest Design. Pengumpulan data menggunakan instrumen tes (pretest dan posttest) dan dokumentasi sekolah. Penelitian ini dilaksanakan di SD Negeri 02 Gejlig dengan pengambilan sampel menggunakan teknik total sampling dan teknik analisis data menggunakan uji non parametrik uji Wilcoxon. Hasil penelitian ini menunjukan terdapat pengaruh negatif dan signifikan penggunaan model pembelajaran make a match berbantu media kartu huruf terhadap kemampuan membaca aksara Jawa murid kelas V di SD Negeri 02 Gejlig Kabupaten Pekalongan. Hal ini ix dibuktikan melalui presentase nilai rata-rata ketuntasan sebelum mendapatkan perlakuan sebesar 79,1%, dan setelah mendapatkan perlakuan naik menjadi 82%. Berdasarkan hasil uji Wilcoxon, nilai signifikansi (2-tailed) sebesar 0,050 karena nilai signifikansi ini tepat berada pada batas alfa 5% dapat disimpulkan bahwa Ho ditolak Ha diterima. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa terdapat perbedaan yang signifikan pada kemampuan membaca aksara Jawa murid kelas V di SD Negeri 02 Gejlig Kabupaten Pekalongan setelah penggunaan model pembelajaran Make A Match berbantuan media kartu huruf.

Actions (login required)

View Item