Peran Wali Kamar dalam Pencegahan Perilaku Bullying Santri Banat di Pondok Pesantren Al-Fusha Kedungwuni

Hidayah, Irma (2026) Peran Wali Kamar dalam Pencegahan Perilaku Bullying Santri Banat di Pondok Pesantren Al-Fusha Kedungwuni. Undergraduate Thesis thesis, UIN K.H Abdurrahman Wahid Pekalongan.

	Text 2121280_Cover, BAB I dan BAB V.pdf Download (1MB)
	Text 2121280_fulltext.pdf Restricted to Registered users only Download (2MB)
	Text 2121280_Lampiran (2).pdf Restricted to Repository staff only Download (1MB)

Abstract

Tingginya intensitas interaksi santri yang tinggal, belajar, dan beraktivitas bersama selama 24 jam berpotensi memunculkan gesekan sosial yang dapat berkembang menjadi tindakan bullying apabila tidak dikelola dengan baik. Wali kamar memiliki posisi strategis sebagai pihak yang berinteraksi langsung dengan santri sehingga berperan penting dalam upaya pencegahan. Penelitian ini bertujuan untuk (1) menjelaskan bentuk-bentuk potensi perilaku bullying yang terjadi pada santri banat di Pondok Pesantren Al-Fusha, dan (2) menganalisis peran wali kamar dalam pencegahan perilaku bullying tersebut. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian lapangan yang bersifat deskriptif. Data di peroleh melalu observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa bentuk potensi perilaku bullying yang paling dominan terjadi adalah bentuk potensi bullying verbal dan sosial yang berupa mengejek dan sindir-sindiran (bullying verbal) serta menggosip (bullying sosial), yang pada awalnya dianggap sebagai candaan biasa namun berpotensi menimbulkan ketidaknyamanan apabila dilakukan secara berulang. Adapun hasil penelitian juga menunjukkan adanya peran wali kamar yang diklasifikasikan melalui peran aktif, peran pasif dan peran partisipatif. Dalam pencegahan bullying di Pondok Pesantren Terpadu Al-Fusha, peran wali kamar yang terwujud melalui lima bentuk, yaitu: (1) pengawasan sebagai peran aktif, (2) pembimbingan sebagai peran partisipatif, (3) pemberian nasihat dan teguran sebagai peran aktif, (4) penyelesaian konflik sebagai peran aktif, serta (5) penanaman nilai keagamaan dan keteladanan sebagai kombinasi peran partisipatif.

Actions (login required)

View Item