Implementasi Program Malam Bina Iman Dan Taqwa ( MABIT ) Dalam Pendidikan Karakter Religius Di SMK NU Kesesi Kabupaten Pekalongan

Nazid, M.Elman (2026) Implementasi Program Malam Bina Iman Dan Taqwa ( MABIT ) Dalam Pendidikan Karakter Religius Di SMK NU Kesesi Kabupaten Pekalongan. Undergraduate Thesis thesis, UIN K. H. Abdurrahman Wahid Pekalongan.

	Text Cover_Bab I dan Bab V.pdf Download (859kB)
	Text Full Text.pdf Restricted to Registered users only Download (1MB)
	Text Lampiran.pdf Restricted to Repository staff only Download (1MB)

Abstract

Tugas lembaga pendidikan dalam mengatasi masalah pendidikan karakter pada peserta didik sangatlah besar. Karena banyaknya fenomena mengenai kenakalan remaja yang semakin berkembang tentunya dapat merusak karakter para peserta didik kedepannya. Oleh karena itu, lembaga pendidikan mengantisipasi dengan pelaksanaan Program MABIT di sekolah Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan implementasi program malam bina iman dan taqwa (MABIT) dalam pendidikan karakter religius di SMK NU Kesesi Kab. Pekalongan. Serta mendeskripsikan faktor-faktor yang memengaruhi baik faktor pendukung maupun faktor penghambat implementasi program malam bina iman dan taqwa (MABIT) di SMK NU Kesesi Kab. Pekalongan. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode deskriptif. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini adalah observasi, wawancara dan dokumentasi. Selanjutnya teknik analisis data menggunakan reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Sedangkan uji keabsahan data menggunakan triangulasi data sumber dan triangulasi data teknik. Hasil penelitian yang diperoleh yaitu: SMK NU Kesesi Kab. Pekalongan telah mengimplementasikan program malam bina iman dan taqwa (MABIT) dalam pendidikan karakter religius, kegiatan MABIT disekolah ini sudah berjalan dengan lancar serta tetap rutin dilaksanakan satu minggu sekali, sesuai dengan perencanaan yang telah dibuat oleh pihak sekolah. Namun, ada beberapa faktor pendukung dan penghambat kegiatan tersebut. Diantaranya faktor pendukungnya yaitu semangat para peserta dan panitia mengikuti kegiatan Mabit, sehingga bisa berjalan dengan lancar. Adapun faktor penghambatnya yaitu, kurang tersedianya sarana dan prasarana yang mendukung, sampai saat ini belum ada solusi untuk mengatasi masalah tersebut, oleh karena itu sekolah masih terus melakukan pembangunan serta perbaikan gedung sekolah agar nantinya kegiatan Mabit bisa lebih maksimal dan peserta ataupun panitia menjadi lebih semangat mengikuti kegiatan Mabit. Dalam kegiatan MABIT ada beberapa metode yang digunakan untuk membentuk karakter religius. Seperti metode keteladanan, metode pembiasaan atau dengan metode mau’izah hasanah.Secara keseluruhan, program MABIT ini efektif dalam meningkatkan kedisiplinan beribadah dan kesantunan perilaku siswa di lingkungan sekolah.

Actions (login required)

View Item