Strategi Komunikasi Persuasif dalam Pengembangan MBS Yogyakarta sebagai Sekolah Rujukan Pondok Muhammadiyah

Rafif, Faiq (2026) Strategi Komunikasi Persuasif dalam Pengembangan MBS Yogyakarta sebagai Sekolah Rujukan Pondok Muhammadiyah. Undergraduate Thesis thesis, UIN K.H. Abdurrahman Wahid Pekalongan.

	Text 3420135_COVER, BAB I & BAB V.pdf Download (695kB)
	Text 3420135_FULL TEXT.pdf Restricted to Registered users only Download (1MB)
	Text 3420135_LAMPIRAN.pdf Restricted to Repository staff only Download (864kB)

Abstract

Pondok Pesantren Modern (PPM) MBS Yogyakarta memiliki posisi strategis sebagai pionir dan sekolah rujukan bagi pesantren Muhammadiyah di Indonesia. Keberhasilan institusi ini dalam menyeimbangkan tuntutan kurikulum pendidikan formal dan kepesantrenan tidak terlepas dari sistem pengelolaan komunikasi internal yang kokoh. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui tahapan strategi komunikasi dasar serta implementasi strategi komunikasi persuasif yang digunakan pimpinan dalam pengembangan MBS Yogyakarta sebagai sekolah rujukan pondok Muhammadiyah. Penelitian ini menggunakan jenis penelitian lapangan (field research) dengan pendekatan kualitatif deskriptif. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui wawancara mendalam bersama elemen pimpinan dan staf, observasi langsung, serta dokumentasi. Analisis data menggunakan model interaktif Miles dan Huberman yang meliputi pengumpulan data, reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan dua temuan utama. Pertama, tahapan strategi komunikasi internal MBS Yogyakarta diimplementasikan melalui pengenalan khalayak secara organik via rapat tatap muka berintensitas tinggi yaitu dua kali sepekan) pemilihan media yang memisahkan resolusi masalah strategis melalui rapat dan darurat melalui Grup WhatsApp, perlindungan terhadap pesan fundamental organisasi, serta pemanfaatan kredibilitas pimpinan yang berbasis rekam jejak . Kedua, strategi komunikasi persuasif diimplementasikan melalui tiga pendekatan: Strategi Psikodinamika, yang meredam potensi burnout dan meruntuhkan sekat hierarki melalui pendekatan rekreasi dan olahraga di luar jam kerja. Strategi Sosiokultural, dengan mengonstruksi norma institusi melalui pemerataan kajian di semua lini dan penugasan dakwah eksternal untuk memunculkan tekanan sosial positif; serta Strategi The Meaning Construction, yang sukses menyatukan pemahaman seluruh sivitas akademika terkait pergeseran prioritas pondok pada pembentukan karakter (iman, akhlak, ilmu) guna meredam ego sektoral antara sistem sekolah dan asrama.

Actions (login required)

View Item